【摘 要】
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通过对相关文献的分析归纳,对体育说课的概念重新进行了定义.经过长期的教学实践,提出了在《体育教学设计》课程中培养学生体育说课能力的可行有效实施方案,并对提高学生说课
【机 构】
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西南石油大学体育学院 四川成都 610500
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通过对相关文献的分析归纳,对体育说课的概念重新进行了定义.经过长期的教学实践,提出了在《体育教学设计》课程中培养学生体育说课能力的可行有效实施方案,并对提高学生说课能力的操作方式、方法进行了分析总结.通过在《体育教学设计》课程中对学生说课能力提高的过程性督导,以及最后的反馈、评价和再提高这样一个系统的操作方式,切实有效地提高体育教育专业学生的说课能力.
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