论文部分内容阅读
点拨是教师在课堂教学中常常采用的方法之一.所谓点拨,说通俗点,就是指点迷津,拨正谬误.如果点拨得当,可使教学效果收到"四两拨千斤"的奇效;反之,会使学生陷入一知半解、不得要领的境地.
浅谈教学中的“点拨”艺术
【摘 要】
：
点拨是教师在课堂教学中常常采用的方法之一.所谓点拨,说通俗点,就是指点迷津,拨正谬误.如果点拨得当,可使教学效果收到"四两拨千斤"的奇效;反之,会使学生陷入一知半解、不得
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2002年7期
其他文献
让自己的孩子、自己的学生能开口说话,这是许多家长和康复教师的共同愿望.让聋幼儿学会说话,充分利用残余听力是关键.
心理学研究成果表明:好问、好动是儿童的天性.教育专家指出:"学生的"好问"应该受到扶持和鼓励:"好动"则应在课堂教学中得到充分发挥,教师不能打击、压制.儿童在心理上还表现
天磊,男,江苏省苏州市人,1976年7月出生,1983年9月～1985年7月北京市朝阳门小学学生,1985年9月～1989年7月北京市第八中学少儿班学生,1989年9月～1994年7月西安交通大学少年班学生,
<正>“克新二号”系黑龙江省农科院马铃薯研究所用米粒×疫不加杂交育成的中熟品种。1986年经全国品种审定委员会审定为国家级品种。庐山区种子公司于1990年从黑龙江省克