【摘 要】
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我国传统的大学英语阅读教学常常把教学重点放在语法分析与词汇讲解上,忽视了阅读过程其实是读者与作者的双向交流过程,从而忽视了整体阅读机制的培养。图式理论强调阅读过程
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我国传统的大学英语阅读教学常常把教学重点放在语法分析与词汇讲解上,忽视了阅读过程其实是读者与作者的双向交流过程,从而忽视了整体阅读机制的培养。图式理论强调阅读过程是不断激活阅读者头脑中相关图式的过程,将其引入大学英语阅读教学,能极大地改善教学质量。
Our traditional college English reading teaching often places emphasis on grammar analysis and vocabulary explanation, neglects the reading process is actually a two-way communication between the reader and the author, thus neglecting the cultivation of the overall reading mechanism. Schema theory emphasizes that the reading process is the process of continuously activating the relevant schemata in the reader’s mind and introducing it into college English reading teaching can greatly improve the teaching quality.
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