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英语首先是一个交流的工具,只有听懂了,才能去交流.听力水平是英语学科的核心素养,提升听力水平某种程度也是提升英语学科的思维品质.“听”不是孤立存在的,在“听”与“说”之间有一个桥梁,这就是“读”.教师要通过多种形式的读,来提升学生的听力能力.
小学英语听力水平:在多味读中提升
【摘 要】
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英语首先是一个交流的工具,只有听懂了,才能去交流.听力水平是英语学科的核心素养,提升听力水平某种程度也是提升英语学科的思维品质.“听”不是孤立存在的,在“听”与“说”
【机 构】
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江苏省启东市南苑小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年14期
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