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部分小学体育教师的教学方式还停留在“纸上谈兵”的阶段,遇到生成性问题不知道如何去做,更不能做到应对自如。基于此,教师要从设立教学目标开始就融入生成性理论,加强教学设计,精准实施。本文旨在帮助教师更好地提升课堂效率,提高小学体育教学质量。
小学“生成性”体育教学的具体路径
【摘 要】
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部分小学体育教师的教学方式还停留在“纸上谈兵”的阶段,遇到生成性问题不知道如何去做,更不能做到应对自如。基于此,教师要从设立教学目标开始就融入生成性理论,加强教学设计,精准实施。本文旨在帮助教师更好地提升课堂效率,提高小学体育教学质量。
【机 构】
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福建省漳浦县实验小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2021年6期
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