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新课程赋予了课堂新的内涵与新的要求。全新的角色意识、活泼的组织形式、深切的过程体验催生出充满活力的数学课堂新形态的诞生。课堂在教师与学生的合作中不断变革与创新，呈现了开放的、动态的、相互促进的发展态势。
走进开放的数学课堂
【摘 要】
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新课程赋予了课堂新的内涵与新的要求。全新的角色意识、活泼的组织形式、深切的过程体验催生出充满活力的数学课堂新形态的诞生。课堂在教师与学生的合作中不断变革与创新，呈
【机 构】
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靖江市城北小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年12B期
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