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目的 探讨儿童感觉统合失调对学习能力和行为的影响。方法 对端州区三间小学及两间幼儿园正常学龄儿童随意抽样共 12 30名进行感觉统合失调与学习及有关行为的调查。结果 在 12 30名的学龄儿童中感觉统合失调发生率为 4 2 2 % ,其中男∶女为 1 33∶1,对学习成绩及行为异常有明显影响。结论 加强儿童感觉统合领域的研究 ,促进儿童更好发挥潜力 ,健康成长。