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目的探讨PBL教学法在妇产科教学中的应用。方法随机选取本院2014年至2015年参加妇产科临床实习的60人,分为PBL模式观察组与传统模式对照组,将两组学生的笔试成绩、口试成绩、
为提高学生的语言应用能力,教师应该帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力与合作能力。同时,改革教学模式和教学评价体制,对培养学生综合能力有较强的实效性。
应用高密度电法对鄂西地区滑坡进行勘察,取得了较好的地质效果,为进一步认识滑坡及其勘察治理提供了地球物理依据。
<正> 患者女,14岁。因发热8天于1990年7月3日入院。查体:T39.7℃,P98次,Bp13.3/9.33kPa。精神萎糜,心肺无异常,肝肋下1.5cm,质Ⅱ°,脾未触及。实验室检查:白细胞6.8×10~9/L
目的探讨乳腺血氧功能影像检查仪诊断乳腺疾病的应用价值。方法取门诊中采用乳腺血氧功能影像检查仪(简称血氧三算子)检查的3650例女性,分析血氧含量变化及三算子变化,并与术
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廉政风险防范机制的建设,特别在高校当中开展廉政风险防范机制建设工作,加强对行政权力运行的全过程、全方位监控。这是构建惩治和预防腐败体系的一项全新工作。今年5月份以