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在几何教学中,教师要善于引导学生将所学内容整理归纳出类型和方法,并把类型、方法和范例作为整体来积累,这样有利于培养学生的几何直观.当遇到一个几何图形问题时,学生能辨认它属于哪一类基本图形,或是由哪些基本图形复合而成.以此为索引,在记忆贮存中提取出相应的方法来加以解决,在此过程中提高学生的逻辑思维能力,同时学生的数学核心素养得以提升.