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单一的思想政治教育模式已经无法产生高效的育人成效,各高职院校都在致力于多领域拓展,跨学科交叉融合,时间、空间全覆盖的思想政治教育工作体系的构建,以期达到更好的育人效果,课程思政就在这个背景下应运而生.而公共基础课是高职学生课程体系的重要构成部分,也是培养学生人文科学素养的重要方式.本文针对当前高职公共基础课教学现状进行详细分析与课程思政的实践研究.