创新教育是指培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的教育，具体讲，就是根据创新原理，以创新意识、创新精神、创新能力和创新人格的培养为主要内容，选择创新性的教育手段和方法来培养创新型人才的教育理论和实践。创新教育是一个庞大体系，需要全方位从小学、中学到大学逐步推进。据此，笔者就小学阶段创新教育的重要性和对策进行一些粗浅的探讨，以起到抛砖引玉的作用。
　　一、小学阶段开展创新教育的重要性
　　（一）有利于小学生个人的全面发展
　　1.有利于提高小学生的综合素质、综合能力。创新教育能使小学生的智力因素和非智力因素都得到改善，从而起到提高其综合素质、综合能力的效果。
　　2.有利于小学生的个性发展。创新的本质是新，是独特，是与众不同。因此，创新是与个性的发展相辅相成的。实际上，小学生的创新精神与实践能力的培养过程就是其个性发展的过程。
　　（二）有利于教育事业的发展
　　1.有利于我们树立新的人才观。创新教育所倡导的全新人才观主要包含下列内容：第一，人才的非标准化。因此，我们学校在培养人才时，就要因材施教“量体裁衣”。第二，几乎人人都有创新潜力和创造能力。随着科学、有效的教育、训练活动使这种潜力发挥出来，浮出水面，得到发展，有的人甚至成长为创新型高级人才。
　　2.有利于我们克服应试教育的弊端。以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育与应试教育在许多方面是相悖的。大力开展创新教育，有利于克服应试教育的弊端。
　　3.有利于学校教育条件及各种硬件设施的改善。
　　4.有利于学校形成自己的良好风格、特点，构筑良好的校园文化。
　　（三）有利于祖国各项事业的发展
　　具有较强的创新意识、创新思维能力和创新实践能力的学生，更具鲜明的时代特征，更加适合未来社会的激烈竞争。我们的学校为祖国各项事业源源不断地、适时地输送具备上述创新三要素的合格人才，各项事业自然会健康发展，不断提升我国综合国力、国际竞争力。
　　二、小学阶段开展创新教育的对策
　　小学阶段是基础教育的基地，实施创新教育是为培养创新型人才打基础，应大力提倡和开展创新教育，大力培养学生的创新意识和创新精神，积极鼓励创造性思维的培养和创新型人才的涌现，为知识经济培养大批创新型人才。根据当前小学创新教育存在的问题及原因分析，要真正使创新教育成为小学教育的主流，必须从以下几方面做起。
　　（_一）转变教育观念，奠定思想基础
　　转变以继承为中心的教育思想，树立着重培养创新精神的教育观念。重视综合实践训练，培养学生利用多门学科知识综合分析问题和解决问题的能力。重视第二课堂活动，让学生各展所能，并充分挖掘学生的非智力因素。
　　转变以教师为主体的观念，树立新的学生主体观、人才观、全面发展观。培養创新能力，为学生将来从事创造性劳动奠定良好的基础，当然这并非否定教师的作用，反而对教师的要求更高了，教师应真正成为“导师”。
　　（二）培养具有研究素养的教育型小学教师是小学实施创新教育的关键
　　经过改革开放后30多年尤其是新世纪以来的教育大发展。我国已经从一个人口大国转变成为一个人口资源大国。因此，培养具有研究素养的教育型小学教师是符合国家教师发展目标导向的，是顺应小学教育改革和教师专业发展潮流的，也是实施创新教育的关键所在。
　　（三）构建灵活多样，互相协调，有利于创新型人才发挥作用体现价值的小学教育管理体制
　　在评价学校和教师制度上也要变革，教育行政部门对学校的评价要全面，即要包括学校的办学质量的评价，其核心是创新思维能力的评价。通过评价对学校的创新教育行为进行导向、激励、制约和调整，从而有效地促进学校教育质量的提高，有利于师生群体创新素质的提高。
　　当然实现小学阶段的创新教育是一个系统工程，需要多方形成合力，有步骤，按计划，逐次推进。我国的创新教育任重而道远，需要教育同仁不懈努力，共同奋斗。
　　编辑 张晓楠