带电粒子在复合场中的运动

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fantasy1998
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   在力、电综合题中,我们常常遇到带电粒子在复合场中的运动 全文查看链接
其他文献
函数是一种动态表示两个变量之间关系的一种数学模型。表示函数的方法有很多,如列表法,图象法,解析法。解析法是用解析式表示两个变量之间对应关系的一种方法,并且解析式是从“数”的方面简明全面概括了变量间的数量关系,是表示函数的一种非常重要的方法,也是研究函数性质的基础。所以我们要学会求函数的解析式。下面结合实例来共同探讨函数解析式的求法。  一、待定系数法  已知函數类型或函数图象,求函数解析式时常用待
摘要:随着信息时代的到来,信息技术深入到我们的工作和生活。看似古老的历史教学也要跟上信息时代的脚步。在中学历史教学过程中信息技术的恰当运用可以很好地提高历史教学的质量,激发学生探索历史的兴趣。   历史课在所有学科中可谓“最古老”的课程,可是随着时代的发展,信息技术俏然走进了千家万户,也走进了我们历史的天空。中学历史课的教学因为有了信息技术而变得生动形象,那些渐渐远去的历史痕迹仿佛又回到了我们身边
【摘 要】文章通过对中学体育教师存在的问题分析,并对中学体育教师的素质拓展提出了一些建议。  【关键词】课程改革 中学体育 教师素质  面对诸多的新理念和众多的课程目标,新的体育与健康课程在具体实施过程中的各种问题逐渐显现出来,在许多的中学,新课程的改革元法达成预计的目标,课程的实施者中学体育教师的素质的欠缺是一个关键原因。以帮助中学体育教师加强对新课程发展方向和核心的把握,有效地提升自己的
内容摘要:人们对素质教育的要求,急切呼唤教学方法的改革.任务型情景教学倡导以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。  關键词:体验 实践 参与 交流和合作    瑞士心理学家皮亚杰指出:“知识来源于动作”,任务型情景教学,能引导学生学会自主,合作地学习英语,让学生在课堂“变化性互动”的实践中体验成功。  一、生生互动,为学生展示能力提供活动情景  新
人类社会发展的历史是一个从野蛮走向文明的过程,而历史教育最重要目的就是让学生传承人类文明,并为创造新的文明打下良好基础。初中学生处于人生发展的青春期,思维、探究力、洞察力还在逐步发展阶段,思想观、价值观、世界观尚未成熟。历史教师在教学实践中应将初中学生身心发展特点熟记于心,通过挖掘教材,悉心引导,言传身教,榜样示范等多种方式,将历史教育与培养文明人有机结合起来,为创建社会尽责。  在我国,尽管也强
【摘 要】语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。  【关键词】创新思维 语文阅读 想像力  想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种
【摘要】新的课程改革和创新教育的实施,给教育工作者带来许多思索,面对基础较差的学生,我们究竟应该怎么办?  【关键词】活用教材;创新实践;学以致用     高中学生大多数已经处于“后青春期”,思想观念与各种能力也已经逐步趋于成熟,他们既有交流与合作的能力也有这样的需要。因此高中信息技术课程应该鼓励高中学生运用合适的信息技术,恰当地表达自己的思想;倡导学生合理运用信息技术,结合生活、学习的实际,进行
【摘要】本文根据新课程标准,倡导词汇与句型的故事教学,以故事的形式为学生创造语言的真实情境,达到教学的最优化。  【关键词】故事教学;符合特性;主题明确    英语课程改革要突破英语课过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,而忽视对学生实际语言运用能力的培养的传统教学法的羁绊,通过倡导体验实践,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
【摘要】随着时间的推移,新一轮基础教育课程改革推行至高中教育阶段已经有五个年头了,作为高中阶段教育一线的工作者,我们有必要对新课程条件下新的教学观念、教学手段和教学方法进行反思。总体说,新课改取得了一定的成绩,但笔者觉得存在的问题也不少,在新课程背景下如何更有效开展物理教学?本人觉得要注重以下几个方面。  【关键词】物理教学趣味盎然科学精神    一、提高物理教学的趣味性  作为物理老师,我们必须
摘要:有些文章在内容之间、内容与形式之间、语言之间存在着互相排斥、互相对立的“矛盾”现象,往往体现着作者巧妙的构想。因此,善于从文章中找出这样的矛盾之处,并进一步追问几个“为什么”,无疑是发现问题,提出问题的有效方法。作为新世纪的语文教师,我们应该在教学中切实培养学生的问题意识,进而提高学生的学习能力和创新精神。  关键词:问题意识 文本研读 创新精神    千百年来,无数人看到过成熟的果子从