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当前，学校和教师已经认识到重“智”轻“德”、分数至上、将德育与智育、德育与美育分割开，致使学生道德水平下降，理想信念缺乏，达不到最好的教育效果。经过几年的尝试，我校将传统文化教育纳入校本课程，经典诵读就是其中主要的形式之一。
创新经典诵读形式的实践与研究
【摘 要】
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当前，学校和教师已经认识到重“智”轻“德”、分数至上、将德育与智育、德育与美育分割开，致使学生道德水平下降，理想信念缺乏，达不到最好的教育效果。经过几年的尝试，我校将传统
【机 构】
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河北省围场县朝阳湾学区中心校
【出 处】
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散文百家·国学教育
【发表日期】
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2014年2期
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