摘 要：小学毕业班的复习是对小学生六年所学知识的总结和归纳，是对六年来所学知识系统的查漏补缺。如果复习的方法比较好，就能够使学生充分掌握小学的基础知识，并且能够为将来的初中学习奠定坚实的基础。笔者根据多年毕业班教学经验，就如何做好毕业班数学总复习，谈谈自己的看法和体会，望能够给小学数学教师的总复习带来些许帮助。
　　关键词：小学数学复习；知识系统；知识拓展；总复习计划
　　小学数学总复习是在教师的科学有序的指导下进行的，是对整个小学数学学习的系统化、规范化而又卓有成效的学习，对提高数学知识水平、发展数学能力是非常重要的[1]。为此，本文笔者根据小学生数学总复习的现状，结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈自己的看法。
　　1.把关爱洒向每一个孩子
　　在小学数学的总复习中，教师一定要关注到每一个孩子，将关爱的阳光洒向每一个孩子。在谈到孩子的教育问题时，前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说：“没有爱就没有教育”，对于还没有自主意识的小学生来说更是如此。有时候对孩子的爱可以解决一切教育中的难题，爱可以感化并影响每一个幼小的心灵。新《数学课程标准》提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，不同的人在数学上得到不同的发展。不管是哪个班级的学生之间都存在差异，但是每一个孩子都是一张白纸，教师应该因材施教，把教师对孩子的爱传递给每一颗渴望知识的心灵，这样才能够为孩子将来的学习提供更好的心理保证。
　　2.结合实际，制订总复习计划
　　科学有效的复习计划对于学生来说是十分重要的，一份有效的复习计划能够使学生的学习产生事半功倍的效果。教师应该充分指导学生制订一份合理的数学复习计划，然后指导学生逐渐付诸实施。在复习的过程中，每一位学生都应该严格分配复习时间，并且记录好自己复习的进度和程度，做到心中有数。另外，除了具备合理的复习计划之外，每位学生都应该有一个错题集，记录好自己每一章节复习时反复出错的习题，以备第二轮复习之用。这样通过反复落实每一个知识要点的学习，就能够使整个小学数学的知识点形成一个系统的知识网络。
　　3.坚持纵向和横向全面归纳梳理
　　小学毕业班总复习中，会涉及整个小学学习的各个知识要点，但是这些知识要点的联系并不是十分紧密，所以在复习的时候一定要进行有效的知识梳理。比如说在数的整除部分，各种概念很多，在掌握这些知识要点的时候，学生很容易混淆，教师就一定要帮助学生在复习的工程中不断理清这些知识要点，把因数倍数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数等的外延和内涵弄明白，并且通过举例的形式让学生充分掌握好。
　　4.坚持重点讲解，适当拓展识记知识
　　整个小学的数学知识多而散乱，在讲解的过程中要做到面面俱到是比较难的，而且就算能够做到面面俱到，学生也不一定能够在这么多的知识体系中找到知识的来龙去脉，所以在复习的时候最好坚持重点讲解[2]。另外，对所学知识进行适当拓展也是很有必要的，因为在考试过程中，虽然一些知识来源于教材，但很多知识还是高于教材的，所以在讲解中要适当拓展学生的知识面。
　　5.成立学习活动小组，提高复习效率
　　在小学数学复习中，进行分组学习是比较具有实效性的。而在整个分组学习的过程中，教师应该站在小组学习参与者、引导者和帮助者的角度来开展活动，然后把学习、探索和活动的权利完全交给学生，给每个学生提供更多的机会。在分组活动时，可以根据学生的不同层次来分组，这样学生在复习过程中所参与的活动就更具有针对性，效果就更明显。而且在活动中，可以采取小组互动合作，以好带差的形式，让学生互相帮助。只要教师在小组活动时能够做到心中有数，能够充分把握好每个小组活动的进度，就能够保证小组活动顺利开展。
　　6.坚持乐学、勤学、爱学方针
　　每一项活动的顺利进行和开展，都来源于兴趣。在小学数学总复习中，乐学是提高复习效率的基础，勤学是提高复习效率的关键，而爱学是提高复习效率的灵魂，所以教师在小学数学总复习中，一定要把握乐学、勤学和爱学的方针，充分调动每位学生的学习兴趣和积极性，让学生养成自主学习的习惯，保证小学数学总复习的效果。
　　总而言之，在小学数学的总复习中，要关注到每一个学生，保证学生能够在关爱中进行学习，制订合理的复习计划，在知识要点的讲解过程中，要主次分明，适当拓展，然后以有效的学习形式来推动小学数学总复习的顺利开展，进而使每个学生都能够达到乐学、勤学和爱学的效果。
　　参考文献：
　　[1]殷允会，张 琰.新课标下小学数学教学的几点思考[J].中国教育技术装备，2009（22）：113.
　　[2]邱永旺.浅谈后进生的成因与转化策略[J].学苑教育，2010（23）.
　　（作者单位：内蒙古自治区鄂伦春自治旗诺敏河小学）