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摘 要:小学毕业班的复习是对小学生六年所学知识的总结和归纳,是对六年来所学知识系统的查漏补缺。如果复习的方法比较好,就能够使学生充分掌握小学的基础知识,并且能够为将来的初中学习奠定坚实的基础。笔者根据多年毕业班教学经验,就如何做好毕业班数学总复习,谈谈自己的看法和体会,望能够给小学数学教师的总复习带来些许帮助。
关键词:小学数学复习;知识系统;知识拓展;总复习计划
小学数学总复习是在教师的科学有序的指导下进行的,是对整个小学数学学习的系统化、规范化而又卓有成效的学习,对提高数学知识水平、发展数学能力是非常重要的[1]。为此,本文笔者根据小学生数学总复习的现状,结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈自己的看法。
1.把关爱洒向每一个孩子
在小学数学的总复习中,教师一定要关注到每一个孩子,将关爱的阳光洒向每一个孩子。在谈到孩子的教育问题时,前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说:“没有爱就没有教育”,对于还没有自主意识的小学生来说更是如此。有时候对孩子的爱可以解决一切教育中的难题,爱可以感化并影响每一个幼小的心灵。新《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,不同的人在数学上得到不同的发展。不管是哪个班级的学生之间都存在差异,但是每一个孩子都是一张白纸,教师应该因材施教,把教师对孩子的爱传递给每一颗渴望知识的心灵,这样才能够为孩子将来的学习提供更好的心理保证。
2.结合实际,制订总复习计划
科学有效的复习计划对于学生来说是十分重要的,一份有效的复习计划能够使学生的学习产生事半功倍的效果。教师应该充分指导学生制订一份合理的数学复习计划,然后指导学生逐渐付诸实施。在复习的过程中,每一位学生都应该严格分配复习时间,并且记录好自己复习的进度和程度,做到心中有数。另外,除了具备合理的复习计划之外,每位学生都应该有一个错题集,记录好自己每一章节复习时反复出错的习题,以备第二轮复习之用。这样通过反复落实每一个知识要点的学习,就能够使整个小学数学的知识点形成一个系统的知识网络。
3.坚持纵向和横向全面归纳梳理
小学毕业班总复习中,会涉及整个小学学习的各个知识要点,但是这些知识要点的联系并不是十分紧密,所以在复习的时候一定要进行有效的知识梳理。比如说在数的整除部分,各种概念很多,在掌握这些知识要点的时候,学生很容易混淆,教师就一定要帮助学生在复习的工程中不断理清这些知识要点,把因数倍数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数等的外延和内涵弄明白,并且通过举例的形式让学生充分掌握好。
4.坚持重点讲解,适当拓展识记知识
整个小学的数学知识多而散乱,在讲解的过程中要做到面面俱到是比较难的,而且就算能够做到面面俱到,学生也不一定能够在这么多的知识体系中找到知识的来龙去脉,所以在复习的时候最好坚持重点讲解[2]。另外,对所学知识进行适当拓展也是很有必要的,因为在考试过程中,虽然一些知识来源于教材,但很多知识还是高于教材的,所以在讲解中要适当拓展学生的知识面。
5.成立学习活动小组,提高复习效率
在小学数学复习中,进行分组学习是比较具有实效性的。而在整个分组学习的过程中,教师应该站在小组学习参与者、引导者和帮助者的角度来开展活动,然后把学习、探索和活动的权利完全交给学生,给每个学生提供更多的机会。在分组活动时,可以根据学生的不同层次来分组,这样学生在复习过程中所参与的活动就更具有针对性,效果就更明显。而且在活动中,可以采取小组互动合作,以好带差的形式,让学生互相帮助。只要教师在小组活动时能够做到心中有数,能够充分把握好每个小组活动的进度,就能够保证小组活动顺利开展。
6.坚持乐学、勤学、爱学方针
每一项活动的顺利进行和开展,都来源于兴趣。在小学数学总复习中,乐学是提高复习效率的基础,勤学是提高复习效率的关键,而爱学是提高复习效率的灵魂,所以教师在小学数学总复习中,一定要把握乐学、勤学和爱学的方针,充分调动每位学生的学习兴趣和积极性,让学生养成自主学习的习惯,保证小学数学总复习的效果。
总而言之,在小学数学的总复习中,要关注到每一个学生,保证学生能够在关爱中进行学习,制订合理的复习计划,在知识要点的讲解过程中,要主次分明,适当拓展,然后以有效的学习形式来推动小学数学总复习的顺利开展,进而使每个学生都能够达到乐学、勤学和爱学的效果。
参考文献:
[1]殷允会,张 琰.新课标下小学数学教学的几点思考[J].中国教育技术装备,2009(22):113.
[2]邱永旺.浅谈后进生的成因与转化策略[J].学苑教育,2010(23).
(作者单位:内蒙古自治区鄂伦春自治旗诺敏河小学)
关键词:小学数学复习;知识系统;知识拓展;总复习计划
小学数学总复习是在教师的科学有序的指导下进行的,是对整个小学数学学习的系统化、规范化而又卓有成效的学习,对提高数学知识水平、发展数学能力是非常重要的[1]。为此,本文笔者根据小学生数学总复习的现状,结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈自己的看法。
1.把关爱洒向每一个孩子
在小学数学的总复习中,教师一定要关注到每一个孩子,将关爱的阳光洒向每一个孩子。在谈到孩子的教育问题时,前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说:“没有爱就没有教育”,对于还没有自主意识的小学生来说更是如此。有时候对孩子的爱可以解决一切教育中的难题,爱可以感化并影响每一个幼小的心灵。新《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,不同的人在数学上得到不同的发展。不管是哪个班级的学生之间都存在差异,但是每一个孩子都是一张白纸,教师应该因材施教,把教师对孩子的爱传递给每一颗渴望知识的心灵,这样才能够为孩子将来的学习提供更好的心理保证。
2.结合实际,制订总复习计划
科学有效的复习计划对于学生来说是十分重要的,一份有效的复习计划能够使学生的学习产生事半功倍的效果。教师应该充分指导学生制订一份合理的数学复习计划,然后指导学生逐渐付诸实施。在复习的过程中,每一位学生都应该严格分配复习时间,并且记录好自己复习的进度和程度,做到心中有数。另外,除了具备合理的复习计划之外,每位学生都应该有一个错题集,记录好自己每一章节复习时反复出错的习题,以备第二轮复习之用。这样通过反复落实每一个知识要点的学习,就能够使整个小学数学的知识点形成一个系统的知识网络。
3.坚持纵向和横向全面归纳梳理
小学毕业班总复习中,会涉及整个小学学习的各个知识要点,但是这些知识要点的联系并不是十分紧密,所以在复习的时候一定要进行有效的知识梳理。比如说在数的整除部分,各种概念很多,在掌握这些知识要点的时候,学生很容易混淆,教师就一定要帮助学生在复习的工程中不断理清这些知识要点,把因数倍数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数等的外延和内涵弄明白,并且通过举例的形式让学生充分掌握好。
4.坚持重点讲解,适当拓展识记知识
整个小学的数学知识多而散乱,在讲解的过程中要做到面面俱到是比较难的,而且就算能够做到面面俱到,学生也不一定能够在这么多的知识体系中找到知识的来龙去脉,所以在复习的时候最好坚持重点讲解[2]。另外,对所学知识进行适当拓展也是很有必要的,因为在考试过程中,虽然一些知识来源于教材,但很多知识还是高于教材的,所以在讲解中要适当拓展学生的知识面。
5.成立学习活动小组,提高复习效率
在小学数学复习中,进行分组学习是比较具有实效性的。而在整个分组学习的过程中,教师应该站在小组学习参与者、引导者和帮助者的角度来开展活动,然后把学习、探索和活动的权利完全交给学生,给每个学生提供更多的机会。在分组活动时,可以根据学生的不同层次来分组,这样学生在复习过程中所参与的活动就更具有针对性,效果就更明显。而且在活动中,可以采取小组互动合作,以好带差的形式,让学生互相帮助。只要教师在小组活动时能够做到心中有数,能够充分把握好每个小组活动的进度,就能够保证小组活动顺利开展。
6.坚持乐学、勤学、爱学方针
每一项活动的顺利进行和开展,都来源于兴趣。在小学数学总复习中,乐学是提高复习效率的基础,勤学是提高复习效率的关键,而爱学是提高复习效率的灵魂,所以教师在小学数学总复习中,一定要把握乐学、勤学和爱学的方针,充分调动每位学生的学习兴趣和积极性,让学生养成自主学习的习惯,保证小学数学总复习的效果。
总而言之,在小学数学的总复习中,要关注到每一个学生,保证学生能够在关爱中进行学习,制订合理的复习计划,在知识要点的讲解过程中,要主次分明,适当拓展,然后以有效的学习形式来推动小学数学总复习的顺利开展,进而使每个学生都能够达到乐学、勤学和爱学的效果。
参考文献:
[1]殷允会,张 琰.新课标下小学数学教学的几点思考[J].中国教育技术装备,2009(22):113.
[2]邱永旺.浅谈后进生的成因与转化策略[J].学苑教育,2010(23).
(作者单位:内蒙古自治区鄂伦春自治旗诺敏河小学)