如何教好《机械制图》

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  摘要:《机械制图》是机电类学科学习的一门公共基础课,具有很强的理论性和实践性,它主要培养学生的画图能力和看图能力,以及空间想象能力。
  关键词:机械制图 空间想象能力 画图能力
  
  《机械制图》是机电类学科学习的一门公共基础课,具有很强的理论性和实践性,它主要培养学生的画图能力、看图能力、以及空间想象能力。作为一名讲授《机械制图》的老师,经过几年的教学实践,我从中学到了很多东西,同时也感受了这门课的挑战性,因为它是空间立体和平面图形的转换,有的方面只能靠学生自己想象,不能用语言表达出来。学生一旦入门就会对《机械制图》的学习越来越有兴趣。与此相反,有的学生的学习会逐渐跟不上,甚至抵触放弃。出现这种情况的原因,是教师在授课时没有找到这门课的关键点,在关键时候要及时发现学生的情况,采取一定的措施。经过这几年的教学,我不断总结思考,探索出一些讲授《机械制图》的方法和经验,现总结如下。
  一、认真研究教学大纲
  为了保证教学的质量,首先要吃透教学大纲。从整体上把握好这门课,分清这门课主要分成几部分,各部分的关系,以及哪部分是重点,哪部分是难点,哪部分是基础……这样在备课及授课过程中才能做到有的放矢,起到事半功倍的效果。在《机械制图》中,图样主要有三视图、剖视图、断面图、局部放大图、零件图、装配图等。
  三视图是学习画图的基础,只有掌握了三视图的画法,才能在此基础上学习其他图。因此在讲授三视图时,要求老师讲全、讲细、讲透,为学生以后的学习打下坚实的基础,这好比盖房屋时的地基,地基打好了,高楼才能盖起来。
  剖视图是制图学习的一大难点,许多学生遇到剖视图均出现画图时不知道从那下手,画不出来等情况。因此,对于剖视图的授课,教师不能只单纯的讲概念,要把抽象的概念具体到某一个立体来介绍,并把视图和剖视图放到一起进行比较,这样不仅使学生理解剖视图,还能借助视图使学生更好的掌握剖视图的画法。
  二、根据教学大纲,备好每一份教案
  机械制图的学习是通过多次授课积累的,而教案是教师上课的依据,一份详尽的教案是上好一堂课的前提。因此,教师要根据教学大纲,认真备好每一份教案,不仅要在整体上把握好每一次课的框架,理顺知识点的衔接,还要研究透每个知识点的细节问题。做到给学生一碗水,教师备好一桶水。将一些日常的现象事物引入授课,也有助于学生的理解、掌握。例如:三视图的画法这一节可分解为:1.什么是投影法;2.正投影法的特性是什么;3.三视图的形成;4.三等关系“长对正,高平齐,宽相等”。在介绍投影法时,可以引入影子的形成,皮影戏的原理等现象,这样由浅入深,环环相扣,由日常生活现象过渡到书本理论的归纳,详细、清晰地阐述了问题,易于学生的理解。
  三、利用模型
  制图是研究空间立体和平面图的转换,即根据平面图想象出立体的形状,这是一个比较抽象的过程,需要学生具有空间立体感。为了帮助学生建立空间立体感,可以利用模型来进行授课。尤其是基本体部分,讲授棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球的三视图时,利用模型来介绍立体的每一条线、每一个面的投影,更直观、易懂。随着学习的深入,对于复杂的立体,尤其是组合体,可借助模型来帮助学生想象立体的形状。在平时的练习中,也可让学生利用橡皮泥来制作模型。鼓励学生在日常生活中注意观察,看的越多,掌握立体的图形越多,空间立体感就越好,制图的学习就越容易。
  四、讲练结合
  制图要求学生有相应的动手能力。学生上课只是听教师讲,下课后会有相当一部分的内容被忘掉,因此在课上可以通过讲练结合,教师不仅要在黑板上作图演示,还要留出一定的时间让学生参与进来一起作图。动手又动脑,既能把知识要点掌握的更牢固,又可以避免学生由于长时间听讲而产生疲劳感。同时,要布置相应的课后习题,使学生巩固知识点,发现自己的不足,及时进行补充。
  五、教师严格要求自己,做好学生的榜样
  制图是一门严谨的学科,从字体的书写、图线的粗细、箭头的画法、尺寸的标注到图的绘制等等,国家标准都有严格的规定。要想使学生遵循国家标准,教师在严格要求学生的同时,对自己也要严格要求,无论在黑板上绘图,还是批改作业,均要按照国家标准的规定绘图、写字、标注。这样可以起到表率的作用,对学生产生潜移默化的影响。
  六、备学生
  学生是学习的主体,如果学生掌握不了学习方法或不认真学习,那就会事倍功半。因此,一方面要在课下及时和学生沟通、交流,了解他们对知识的掌握情况,并根据对学生特点,在授课时作出相应的调整。另一方面要对学生严格要求,使学生做到“勤、细、严”。勤,即要求学生多画图,多动手,画的多了,就能熟能生巧,掌握得会更牢靠;细,要求学生绘图时,养成细心、细致的习惯,在实际中图样是生产的依据,图样出错会造成不可估量的损失;严,要求学生必须按照国家标准规范绘图,不可自己进行自创。
  《机械制图》是一门有挑战性的课程,需要教师不断的总结和探索。根据不同的学生,灵活运用不同的教学方法,使学生积极主动的学习,使学生在获得知识的同时,塑造他们严谨、细致、踏实、吃苦耐劳的工作作风,形成良好的专业素质,从而成功的完成机械制图的教学任务。
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