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研究学生,了解学生学情,以学定教,是提高课堂教学效率、促进学生发展的前提。运用观察分析法、前测实验法等,是确定学生最近发展区、找准教学起点、了解学生学情的有效策略,也是以学定教的前提;捕捉课堂上的有效生成点,科学利用错误资源和课堂上新生成的疑难点,以学定教,也是提高课堂教学实效的重要策略。
研究学情 以学定教
【摘 要】
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研究学生,了解学生学情,以学定教,是提高课堂教学效率、促进学生发展的前提。运用观察分析法、前测实验法等,是确定学生最近发展区、找准教学起点、了解学生学情的有效策略,
【机 构】
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山东省青岛市太平路小学,
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年09期
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