初中美术学困生教学对策之我见

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在传统教育教学的观念之中,美术教学一直是作为一种辅助科目存在,与其他教学科目相比一直保持着可有可无的地位。随 着素质教育的不断深入,关于教育教学也发生了剧烈的变化,美术在初中教学中的地位开始逐渐上升,在教育中的重要地位也可使凸显出 来。虽说如此,但是在一些比较偏远的地区之中,对于美术教学还是存在着一些不可忽视的偏见,导致教育教学过程出现一些无法忽视的 偏差,影响到学生对美术的学习。学困生是每个科目中都无法忽视的组成因素,他代表着教师在教学思想和教学手段所出现的一些问题, 需要教师及时进行优化与改善。
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