论文部分内容阅读
在高邮中等专业学校的图文信息楼前坐落着一块景观石，景观石上的“人本·乐业”四个大字飘逸俊美，浓缩了“人本为先，乐业为天”办学理念的深刻内涵。
何谓“人本为先，乐业为天”？吴荣平校长向记者解释道：“人本为先”是指学校以人为本，以教师为本，以学生为本;“乐业为天”是指教师忠诚党的教育事业，学生乐于学业、苦练技能、一专多长，未来就业有门、创业有路、出国有桥。
高邮中等专业学校始终秉持着这个辦学理念，全方位打造“乐文化”校园环境，构建温馨和谐的“幸福校园”，创建以“乐”为核心的校园文化品牌。
“乐文化”构建幸福校园
以“乐”为核心的校园文化带着屡屡幽香弥散在精致、优美的校园，浸润着师生的心灵。
高邮中专的大门是由对称的三片“蛋壳”造型构造而成，其创意源于高邮特产——双黄蛋，寓意着学校是育人的孵化器，是培养技能型人才的摇篮。正对校门的是“超越广场”，广场中央矗立着主题为“超越”的雕塑：底部由层层叠放的书组成，寓意着要超越梦想必须以学习为基础;中部由两片开裂的双黄蛋蛋壳组成，寓意着学生接受职业教育的洗礼，才能够“破壳”而出;上部是会飞的邮件，寓意着学生能够像邮件一样飞向梦想之地，实现个人超越、群体超越。
高邮中专的每一幢建筑都镌刻有一个“乐”字：“乐学楼”“乐思楼”“乐技楼”“乐艺楼”等;每一条道路都以“业”为名：鸿业路、善业路、立业路、广业路、贤业路、兴业路等;每幢大楼里，“人品重于能力，做事始于做人”“今天努力实习，明天快乐就业”等标语赫然醒目，提醒着学生“莫等闲，白了少年头，空悲切”，也时刻鼓励着学生“为中华之崛起而读书”;在楼梯口、走廊过道上，名言警句和名师事迹比比皆是，警示并激励着学生们苦练技能、实现梦想。
漫步校园，能感受到每一个角落都充满生机，每一处景观都舒适宜人：银杏、广玉兰、香樟、紫薇、桂花、红枫、等装点校园四季;“乐湖”的一汪湖水清澈透明，临湖而立，身心得以释然，梦想悄然放飞。花园式的校园成为教师“敬业勤业乐业”的精神乐园、学生“成人成才成功”的快乐家园，潜移默化地滋润着师生的心灵，陶冶着师生的情操。
环境影响人，文化塑造人。高邮中专的一草一木、一物一景都带有浓厚的“乐文化”色彩，彰显着浓浓的人文情怀。师生们在这“幸福校园”中，乐学乐业。
以人为本，培养高素质应用型人才
近年来，高邮中等专业学校对口高考本科进线率一直稳居扬州市前列。2015年，学校以本科进线42人的成绩夺得扬州市县（区）职业学校高考本科上线第一;2016年，在对口高考中有34人被苏州大学、南京工程学院、南京艺术学院等本科院校录取，本科录取人数位居扬州市县（区）职业学校第一，公办专科录取率100%。高邮中等专业学校坚持以学生为本，培养高素质应用型人才，为学生走向成功奠定了坚实的基础。
为了培养高素质的应用型人才，高邮中等专业学校深化教育教学改革，坚持“六个一”教育。“六个一”即一个向善的人品、一门娴熟的技能、一口较好的普通话、一门与专业结合的外语、一手可看的钢笔字和一项个人特长。为培养学生遵纪向善的人品，学校先后开展了各种德育主题讲座，包括“学习雷锋精神”“心理健康教育”“法制教育”“责任与担当”“珍爱生命、远离毒品”等主题活动。为培养学生娴熟的技能，学校每年组织学生参加各种比赛，包括“创业创新大赛”、“文明风采大赛”、“技能大赛”等，在比赛中锻炼学生的动手能力，加强学生的技能训练和实践能力，以便顺利就业，立足职场。为学生能说一口标准、流利的普通话，学校积极组织普通话水平测试，详细安排考场和人员配置，按照要求规范操作严把入口关和上机开考关，营造了一个纯净的测试环境，在考核程序上为学生学好普通话奠定了基础。为学生能有一门与专业而结合外语，学校根据各专业的不同需求加强外语校本教材开发和教学，使学生能读、能听、能讲一种外语的日常用语和专业常用语，不仅要求学生参加学校统一的英语口语考核和全国英语等级考核，还组织英语公益讲座，为学生学好英语提供了一个良好的学习环境。为学生拥有一手可看的钢笔字，学校专门对学生进行钢笔字教学、辅导和训练，定期举办硬笔书法比赛，邀请中国硬笔书法家协会会员为高邮中专开办讲座，在日常的练习和比赛中增进学生对书法的认识;书法比赛不仅丰富了学生的业余文化生活，还营造了良好的校园文化氛围。为了发挥学生的特长，学校大力开展丰富多彩的课外兴趣活动，组建若干学生社团，开展各种体育、趣味比赛和各类主题征文活动，最大限度地满足学生个性发展需要，给学生提供了一个展示自我的舞台，让学生的特长得到有效的发挥。学校通过“六个一”教育切实提高了学生的综合职业素养，增强了学生适应社会发展的能力。
做事先做人，成才必先成人。学校在深化教学改革的同时，制定了德育为先的工作目标，全面开展“书香班级”“文明宿舍”评选等活动，深入开展“社会主义核心价值观”“八礼四仪”进校园系列教育宣传活动。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”是开展“书香班级”活动的最终目的，各班级成立读书小组，制定切实可行的《创书香班级计划》，每位学生按时上交读书笔记参加评比，同时学校还组织开展读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动，营造读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生在读写中逐步提高人文素养。“文明宿舍”评比活动促使学生养成健康、文明、卫生的良好生活习惯，培养学生的集体意识，调动学生的劳动积极性。“社会主义核心价值观”“八礼四仪”进校园系列教育宣传活动有助于让每一个学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观，培养学生求真向善的立人品质和积极向上、善于合作、乐于助人、诚实守信、心怀感恩的健康心理。体艺活动也是德育教育的重要一环，学校除了每年举办一次“体艺节”，还有每周一次的体艺活动，两个活动相辅相成，每一周都组织开展不同的体育比赛、书法比赛、歌咏比赛或知识竞答等活动，在丰富学校的校园文化和广大师生的课余文化生活的同时提高了学校的素质教育水平，让学生的身心在文化、体育、艺术上得到了熏陶。
何谓“人本为先，乐业为天”？吴荣平校长向记者解释道：“人本为先”是指学校以人为本，以教师为本，以学生为本;“乐业为天”是指教师忠诚党的教育事业，学生乐于学业、苦练技能、一专多长，未来就业有门、创业有路、出国有桥。
高邮中等专业学校始终秉持着这个辦学理念，全方位打造“乐文化”校园环境，构建温馨和谐的“幸福校园”，创建以“乐”为核心的校园文化品牌。
“乐文化”构建幸福校园
以“乐”为核心的校园文化带着屡屡幽香弥散在精致、优美的校园，浸润着师生的心灵。
高邮中专的大门是由对称的三片“蛋壳”造型构造而成，其创意源于高邮特产——双黄蛋，寓意着学校是育人的孵化器，是培养技能型人才的摇篮。正对校门的是“超越广场”，广场中央矗立着主题为“超越”的雕塑：底部由层层叠放的书组成，寓意着要超越梦想必须以学习为基础;中部由两片开裂的双黄蛋蛋壳组成，寓意着学生接受职业教育的洗礼，才能够“破壳”而出;上部是会飞的邮件，寓意着学生能够像邮件一样飞向梦想之地，实现个人超越、群体超越。
高邮中专的每一幢建筑都镌刻有一个“乐”字：“乐学楼”“乐思楼”“乐技楼”“乐艺楼”等;每一条道路都以“业”为名：鸿业路、善业路、立业路、广业路、贤业路、兴业路等;每幢大楼里，“人品重于能力，做事始于做人”“今天努力实习，明天快乐就业”等标语赫然醒目，提醒着学生“莫等闲，白了少年头，空悲切”，也时刻鼓励着学生“为中华之崛起而读书”;在楼梯口、走廊过道上，名言警句和名师事迹比比皆是，警示并激励着学生们苦练技能、实现梦想。
漫步校园，能感受到每一个角落都充满生机，每一处景观都舒适宜人：银杏、广玉兰、香樟、紫薇、桂花、红枫、等装点校园四季;“乐湖”的一汪湖水清澈透明，临湖而立，身心得以释然，梦想悄然放飞。花园式的校园成为教师“敬业勤业乐业”的精神乐园、学生“成人成才成功”的快乐家园，潜移默化地滋润着师生的心灵，陶冶着师生的情操。
环境影响人，文化塑造人。高邮中专的一草一木、一物一景都带有浓厚的“乐文化”色彩，彰显着浓浓的人文情怀。师生们在这“幸福校园”中，乐学乐业。
以人为本，培养高素质应用型人才
近年来，高邮中等专业学校对口高考本科进线率一直稳居扬州市前列。2015年，学校以本科进线42人的成绩夺得扬州市县（区）职业学校高考本科上线第一;2016年，在对口高考中有34人被苏州大学、南京工程学院、南京艺术学院等本科院校录取，本科录取人数位居扬州市县（区）职业学校第一，公办专科录取率100%。高邮中等专业学校坚持以学生为本，培养高素质应用型人才，为学生走向成功奠定了坚实的基础。
为了培养高素质的应用型人才，高邮中等专业学校深化教育教学改革，坚持“六个一”教育。“六个一”即一个向善的人品、一门娴熟的技能、一口较好的普通话、一门与专业结合的外语、一手可看的钢笔字和一项个人特长。为培养学生遵纪向善的人品，学校先后开展了各种德育主题讲座，包括“学习雷锋精神”“心理健康教育”“法制教育”“责任与担当”“珍爱生命、远离毒品”等主题活动。为培养学生娴熟的技能，学校每年组织学生参加各种比赛，包括“创业创新大赛”、“文明风采大赛”、“技能大赛”等，在比赛中锻炼学生的动手能力，加强学生的技能训练和实践能力，以便顺利就业，立足职场。为学生能说一口标准、流利的普通话，学校积极组织普通话水平测试，详细安排考场和人员配置，按照要求规范操作严把入口关和上机开考关，营造了一个纯净的测试环境，在考核程序上为学生学好普通话奠定了基础。为学生能有一门与专业而结合外语，学校根据各专业的不同需求加强外语校本教材开发和教学，使学生能读、能听、能讲一种外语的日常用语和专业常用语，不仅要求学生参加学校统一的英语口语考核和全国英语等级考核，还组织英语公益讲座，为学生学好英语提供了一个良好的学习环境。为学生拥有一手可看的钢笔字，学校专门对学生进行钢笔字教学、辅导和训练，定期举办硬笔书法比赛，邀请中国硬笔书法家协会会员为高邮中专开办讲座，在日常的练习和比赛中增进学生对书法的认识;书法比赛不仅丰富了学生的业余文化生活，还营造了良好的校园文化氛围。为了发挥学生的特长，学校大力开展丰富多彩的课外兴趣活动，组建若干学生社团，开展各种体育、趣味比赛和各类主题征文活动，最大限度地满足学生个性发展需要，给学生提供了一个展示自我的舞台，让学生的特长得到有效的发挥。学校通过“六个一”教育切实提高了学生的综合职业素养，增强了学生适应社会发展的能力。
做事先做人，成才必先成人。学校在深化教学改革的同时，制定了德育为先的工作目标，全面开展“书香班级”“文明宿舍”评选等活动，深入开展“社会主义核心价值观”“八礼四仪”进校园系列教育宣传活动。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”是开展“书香班级”活动的最终目的，各班级成立读书小组，制定切实可行的《创书香班级计划》，每位学生按时上交读书笔记参加评比，同时学校还组织开展读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动，营造读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生在读写中逐步提高人文素养。“文明宿舍”评比活动促使学生养成健康、文明、卫生的良好生活习惯，培养学生的集体意识，调动学生的劳动积极性。“社会主义核心价值观”“八礼四仪”进校园系列教育宣传活动有助于让每一个学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观，培养学生求真向善的立人品质和积极向上、善于合作、乐于助人、诚实守信、心怀感恩的健康心理。体艺活动也是德育教育的重要一环，学校除了每年举办一次“体艺节”，还有每周一次的体艺活动，两个活动相辅相成，每一周都组织开展不同的体育比赛、书法比赛、歌咏比赛或知识竞答等活动，在丰富学校的校园文化和广大师生的课余文化生活的同时提高了学校的素质教育水平，让学生的身心在文化、体育、艺术上得到了熏陶。