论文部分内容阅读
【摘 要】文章对计算机应用技术目前在教学中的应用进行分析探讨，旨在进一步促进我国计算机应用范围的扩大，为我国社会主义现代化建设作出贡献。
【关键词】计算机教学；应用
随着经济的发展和社会的进步，计算机的普及以及成为了一种趋势，而将信息技术应用于教学中也是一项大胆的尝试。在信息技术教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、效果生动的特点，将信息技术与教学有效融合。本文将针对信息技术在教学的应用进行分析，并重点探讨作为信息技术载体的多媒体教学的特点。
一、广义的电脑教学观念
计算机教学不仅增加了新的教学方式，使同学可以更加直观的感受教学内容和相关的音频图像，在一定程度上减轻了教师的教学工作量，帮助教师完成了更加高效的课堂教学。所以，计算机技术的应用对于现代教学有着非常积极的意义。现代的多媒体教学方式不仅可以给同学展示相关的图片，还能播放相关的音频和视频文件，可以使学生在课堂上观看相关的语言资料，更加生动的记忆和理解所学习的内容，而这一切都是原有的录音机、放映机技术所无法取代的，因为传统的录音机和放映机职能单向的传播，而不能实现双向的互动，计算机技术的出现克服了这一缺陷，使得学生在课堂的学习过程中可以通过人机互动的方式来更好的完成学习任务。目前，一些软件设备设置可以实现人工语音对话功能。
二、计算机应用技术教学的特点
（1）可以直观的将知识展现在学生面前。在目前教学环境下，一些科目的知识是比较抽象的，仅仅依靠教师的讲解是不能完全理解的，而计算机应用技术的引入就解决了这一矛盾。使一些抽象的知识转化为具体的事物，让学生有了更深的理解，也加强了学生的记忆。另外，一些教学软件的引入也课堂变得生动有趣，大大提高了学生对于知识的汲取能力。（2）方便与学生交流。计算机应用技术简单来讲就是通过声音和图像的结合将知识通过大屏幕展现出来，教师通过事先做好的课件，在课上给学生播放。计算机具有交互性的特点，教师在课堂上，可以通过提问和设问的方式让学生感受到知识的魅力。教师还可以将生活中的实例引入课堂，寓教于乐，让学生在游戏和娱乐中得到知识。另外，教师还可以通过多媒体教学让学生了解到教材以外的周边知识，不断开阔学生眼界，扩大学生的知识面，全面提高学生素质，这也是我国目前教育制度改革的必然要求，更是我国社会主义现代化发展的基本要求。
三、计算机应用技术在教学中的具体应用
（1）在数学课堂教学的应用。传统的数学课堂是教师按照书本的知识讲授，一些抽象知识仅仅依靠教师的讲解学生也很难理解，而计算机技术的应用就可以讲抽象知识简单直观的展现给学生。例如，教师在讲解全等三角形知识时，仅仅依靠教材上的图片和教师的语言，学生也很难理解全等的概念，如果利用多媒体进行教学教师就可以利用课件，将生活中全等事物展现给学生，让学生直观的理解知识。另外，教师还可以利用多媒体让学生了解生活中的数学知识，做到学以致用，起到指导实践的作用。（2）在英语课堂教学的应用。英语教学主要培养学生的听、说、读、写能力，而这些能力的训练仅仅依靠教师的讲授是不可能实现的，因此，在英语教学中，教师可以利用多媒体教学，让学生从听觉到视觉都能感受到英语的氛围，英语知识的学习英文环境非常重要，教师在课堂上一定要让学生多说英语多听英语，另外，教师还可以利用课余时间组织学生看英文电影，让学生感受到原汁原味的英文，这对于学生英语水平的提高将会起到极大地促进作用。（3）在地理课堂教学的应用。地理课堂可谓是多媒体教学技术应用最多的课堂。我国幅员辽阔，山川河流众多，通过计算机应用技术可以将这些知识按比例呈现在学生面前，对于学生理解地理知识时非常有益的。另外，近年来，随着科学技术的不断发展，一种新型的地理教学软件也已经应用的非常广泛。GIS即地理信息系统（geographic infor
mation system），是指以地理空间数据库为基础，在计算机网络的支持下，运用系统工程和信息科学的理论，科学管理和综合分析具有空间内涵的地理数据。GIS是综合处理和分析地理空间数据的一种技术系统。这种系统的出现不仅凸显了地理知识结构的空间性，更丰富了教学内容，形象的展示出了地理知识的演变过程，对于学生的理解和记忆是尤为重要的。
四、正确看待计算机技术，寻求教学内容的技术集合点
也就是说在教学的过程中，要充分理解和认识计算机技术的特点，并对教学内容进行分析，找到二者的正确的集合点和切入点，实现技术同内容的完美结合。下面笔者将以计算机教学在中文教育中的应用进行举例，对计算机技术的应用形式进行分析，如果在讲授汉语言文学的课程的话，教师可以将该部分分成三个环节来进行讲授：即作家作品、基础写作以及语言文字。以作家作品类为例：首先，教师可以通过对网络上的相关资源的搜索，实现对课堂相关的各种情景的创设，并采用在线讨论的方式，来激发学生对于该环节的教学内容的积极思考和讨论，也就是说学生不仅可以同教师实时的就某一个问题进行交流，还可以同其他的学生进行意见的交换，这样不仅可以形成一个较为综合全面的解决方案，还可以从多种形式来激发学生的感官刺激。
五、计算机技术应用于教学中的意义
（1）有效地活跃了课堂气氛。据相关研究表明，学生心情愉悦的时候接受知识的能力是平时的数倍，因此，创造一个轻松活跃的课堂气氛是尤为重要的。新颖的教学方式，新型的知识讲授都彻底改变了过去传统的授课方式，这样不仅仅让学生全身心的投入到学习当中，无形中解放了教师，教师无需再采取“跟踪式”的方法，学生一旦产生兴趣，就会积极的学习知识，可谓是一举数得的措施。（2）提高了课堂质量。课堂质量的优劣无疑是学生学习成绩好坏的决定因素，因此，构建一种高质量的课堂是尤为重要的。计算机技术教学采取图文并茂的方式进行知识的讲授，在吸引学生注意力的同时也起到了提高课堂质量的作用，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在游戏中学习，最终将起到事半功倍的效果。
六、信息技术教学中应该注意的问题
（1）教师仍然是课堂的主导。在我国教育制度改革大潮的影响下，一些先进的教育理念及教学模式被引入我国教育领域。其中，计算机应用技术教学就是一种先进的教学手段。但同时也必须认识到，虽然引进了多媒体教学这种新型的教学方式，但教师无疑仍然是整个教学中的主导，教师在上课时应控制节奏，给学生留出自己思考的时间，不要过多的依赖多媒体，多媒体仅仅是一种教师进行教学的辅助手段，不是课堂的主导，要分清主次，不能本末倒置。（2）课件制作避免华而不实。多媒体教学是指教师将事先做好的课件在课堂上通过大屏幕展示给学生的一种现代化教育手段，在多媒体教学中，教师对于课件的制作一定要把握恰当，既要生动有趣，使内容不空洞，又要掌握好分寸，切忌华而不实，目的是寓教于乐，不要单纯的为了使用多媒体而使用多媒体，要让学生在浓厚的兴趣中获得知识，提高对知识的理解能力和对知识的掌握能力。这样才不会有悖于多媒体教学的宗旨，将这种现代化手段服务于我国教育事业。
随着科学技术的不断进步，信息技术对我们生活发挥着越来越大的影响。信息技术这种逐渐成熟的手段在我国教育领域的发展也是非常迅速的。这种现代化的教学辅助工具正在逐步走进我国的教育课堂，教师在课堂上应当合理的使用这种工具，既要认识到这是一种时代的潮流，是一种教学的改革，更要加强自身素质，合理运用这种教学手段，使其为我国社会主义现代化建设培养出更高素质的人才。
参 考 文 献
[1]张苏.多媒体技术在教学中的应用教育论坛[J].计算机技术.2008
[2]邹继豪.浅析计算机多媒体技术在教学中的应用[M].大连理工大学出版社，2010
[3]邱柯妮.多媒体教学技术在数学课堂中应用的几个原则[M].中国电化教育.2008
[4]杨红葆.多媒体辅助教学在数学课堂上的实效性[J].企业导报.2010（2）：233
[5]刘光磊.刍议电子计算机技术在英语课堂上的应用[J].福建电子科技报.2008
【关键词】计算机教学；应用
随着经济的发展和社会的进步，计算机的普及以及成为了一种趋势，而将信息技术应用于教学中也是一项大胆的尝试。在信息技术教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、效果生动的特点，将信息技术与教学有效融合。本文将针对信息技术在教学的应用进行分析，并重点探讨作为信息技术载体的多媒体教学的特点。
一、广义的电脑教学观念
计算机教学不仅增加了新的教学方式，使同学可以更加直观的感受教学内容和相关的音频图像，在一定程度上减轻了教师的教学工作量，帮助教师完成了更加高效的课堂教学。所以，计算机技术的应用对于现代教学有着非常积极的意义。现代的多媒体教学方式不仅可以给同学展示相关的图片，还能播放相关的音频和视频文件，可以使学生在课堂上观看相关的语言资料，更加生动的记忆和理解所学习的内容，而这一切都是原有的录音机、放映机技术所无法取代的，因为传统的录音机和放映机职能单向的传播，而不能实现双向的互动，计算机技术的出现克服了这一缺陷，使得学生在课堂的学习过程中可以通过人机互动的方式来更好的完成学习任务。目前，一些软件设备设置可以实现人工语音对话功能。
二、计算机应用技术教学的特点
（1）可以直观的将知识展现在学生面前。在目前教学环境下，一些科目的知识是比较抽象的，仅仅依靠教师的讲解是不能完全理解的，而计算机应用技术的引入就解决了这一矛盾。使一些抽象的知识转化为具体的事物，让学生有了更深的理解，也加强了学生的记忆。另外，一些教学软件的引入也课堂变得生动有趣，大大提高了学生对于知识的汲取能力。（2）方便与学生交流。计算机应用技术简单来讲就是通过声音和图像的结合将知识通过大屏幕展现出来，教师通过事先做好的课件，在课上给学生播放。计算机具有交互性的特点，教师在课堂上，可以通过提问和设问的方式让学生感受到知识的魅力。教师还可以将生活中的实例引入课堂，寓教于乐，让学生在游戏和娱乐中得到知识。另外，教师还可以通过多媒体教学让学生了解到教材以外的周边知识，不断开阔学生眼界，扩大学生的知识面，全面提高学生素质，这也是我国目前教育制度改革的必然要求，更是我国社会主义现代化发展的基本要求。
三、计算机应用技术在教学中的具体应用
（1）在数学课堂教学的应用。传统的数学课堂是教师按照书本的知识讲授，一些抽象知识仅仅依靠教师的讲解学生也很难理解，而计算机技术的应用就可以讲抽象知识简单直观的展现给学生。例如，教师在讲解全等三角形知识时，仅仅依靠教材上的图片和教师的语言，学生也很难理解全等的概念，如果利用多媒体进行教学教师就可以利用课件，将生活中全等事物展现给学生，让学生直观的理解知识。另外，教师还可以利用多媒体让学生了解生活中的数学知识，做到学以致用，起到指导实践的作用。（2）在英语课堂教学的应用。英语教学主要培养学生的听、说、读、写能力，而这些能力的训练仅仅依靠教师的讲授是不可能实现的，因此，在英语教学中，教师可以利用多媒体教学，让学生从听觉到视觉都能感受到英语的氛围，英语知识的学习英文环境非常重要，教师在课堂上一定要让学生多说英语多听英语，另外，教师还可以利用课余时间组织学生看英文电影，让学生感受到原汁原味的英文，这对于学生英语水平的提高将会起到极大地促进作用。（3）在地理课堂教学的应用。地理课堂可谓是多媒体教学技术应用最多的课堂。我国幅员辽阔，山川河流众多，通过计算机应用技术可以将这些知识按比例呈现在学生面前，对于学生理解地理知识时非常有益的。另外，近年来，随着科学技术的不断发展，一种新型的地理教学软件也已经应用的非常广泛。GIS即地理信息系统（geographic infor
mation system），是指以地理空间数据库为基础，在计算机网络的支持下，运用系统工程和信息科学的理论，科学管理和综合分析具有空间内涵的地理数据。GIS是综合处理和分析地理空间数据的一种技术系统。这种系统的出现不仅凸显了地理知识结构的空间性，更丰富了教学内容，形象的展示出了地理知识的演变过程，对于学生的理解和记忆是尤为重要的。
四、正确看待计算机技术，寻求教学内容的技术集合点
也就是说在教学的过程中，要充分理解和认识计算机技术的特点，并对教学内容进行分析，找到二者的正确的集合点和切入点，实现技术同内容的完美结合。下面笔者将以计算机教学在中文教育中的应用进行举例，对计算机技术的应用形式进行分析，如果在讲授汉语言文学的课程的话，教师可以将该部分分成三个环节来进行讲授：即作家作品、基础写作以及语言文字。以作家作品类为例：首先，教师可以通过对网络上的相关资源的搜索，实现对课堂相关的各种情景的创设，并采用在线讨论的方式，来激发学生对于该环节的教学内容的积极思考和讨论，也就是说学生不仅可以同教师实时的就某一个问题进行交流，还可以同其他的学生进行意见的交换，这样不仅可以形成一个较为综合全面的解决方案，还可以从多种形式来激发学生的感官刺激。
五、计算机技术应用于教学中的意义
（1）有效地活跃了课堂气氛。据相关研究表明，学生心情愉悦的时候接受知识的能力是平时的数倍，因此，创造一个轻松活跃的课堂气氛是尤为重要的。新颖的教学方式，新型的知识讲授都彻底改变了过去传统的授课方式，这样不仅仅让学生全身心的投入到学习当中，无形中解放了教师，教师无需再采取“跟踪式”的方法，学生一旦产生兴趣，就会积极的学习知识，可谓是一举数得的措施。（2）提高了课堂质量。课堂质量的优劣无疑是学生学习成绩好坏的决定因素，因此，构建一种高质量的课堂是尤为重要的。计算机技术教学采取图文并茂的方式进行知识的讲授，在吸引学生注意力的同时也起到了提高课堂质量的作用，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在游戏中学习，最终将起到事半功倍的效果。
六、信息技术教学中应该注意的问题
（1）教师仍然是课堂的主导。在我国教育制度改革大潮的影响下，一些先进的教育理念及教学模式被引入我国教育领域。其中，计算机应用技术教学就是一种先进的教学手段。但同时也必须认识到，虽然引进了多媒体教学这种新型的教学方式，但教师无疑仍然是整个教学中的主导，教师在上课时应控制节奏，给学生留出自己思考的时间，不要过多的依赖多媒体，多媒体仅仅是一种教师进行教学的辅助手段，不是课堂的主导，要分清主次，不能本末倒置。（2）课件制作避免华而不实。多媒体教学是指教师将事先做好的课件在课堂上通过大屏幕展示给学生的一种现代化教育手段，在多媒体教学中，教师对于课件的制作一定要把握恰当，既要生动有趣，使内容不空洞，又要掌握好分寸，切忌华而不实，目的是寓教于乐，不要单纯的为了使用多媒体而使用多媒体，要让学生在浓厚的兴趣中获得知识，提高对知识的理解能力和对知识的掌握能力。这样才不会有悖于多媒体教学的宗旨，将这种现代化手段服务于我国教育事业。
随着科学技术的不断进步，信息技术对我们生活发挥着越来越大的影响。信息技术这种逐渐成熟的手段在我国教育领域的发展也是非常迅速的。这种现代化的教学辅助工具正在逐步走进我国的教育课堂，教师在课堂上应当合理的使用这种工具，既要认识到这是一种时代的潮流，是一种教学的改革，更要加强自身素质，合理运用这种教学手段，使其为我国社会主义现代化建设培养出更高素质的人才。
参 考 文 献
[1]张苏.多媒体技术在教学中的应用教育论坛[J].计算机技术.2008
[2]邹继豪.浅析计算机多媒体技术在教学中的应用[M].大连理工大学出版社，2010
[3]邱柯妮.多媒体教学技术在数学课堂中应用的几个原则[M].中国电化教育.2008
[4]杨红葆.多媒体辅助教学在数学课堂上的实效性[J].企业导报.2010（2）：233
[5]刘光磊.刍议电子计算机技术在英语课堂上的应用[J].福建电子科技报.2008