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<正>教师是课程改革成功与否的关键,没有教师对课程改革的认同,没有教师在课堂教学中的实施,任何设计完美的课程都会失去其价值和意义。然而,随着我国课程改革的逐步推进,课程实施的形式化、表演化、极端化等现象越来越普遍,困惑、冲突、怀疑、疏离、排斥、倦怠等消极情绪与日俱增。理论研究者和实践推动者往往将这种现象的产