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为了在数学课堂上发挥数学史价值,丰富学生全面认知,在此背景下,以人教版小学数学教材的知识点为例,通过探究知识之谜、感悟方法之美、体会文化之魅、渗透德育之魂等策略,努力让数学史融入数学课堂,让学生知晓数学知识的发展过程。
发挥数学史价值,丰富学生全面认知——以人教版小学数学教材为例
【摘 要】
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为了在数学课堂上发挥数学史价值,丰富学生全面认知,在此背景下,以人教版小学数学教材的知识点为例,通过探究知识之谜、感悟方法之美、体会文化之魅、渗透德育之魂等策略,努
【机 构】
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广东省东莞市横沥新厦小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年16期
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