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文化研究作为一种方法论在教育学中的引入，有利于教育直面当下的文化生活景观，超越已有的简单“内部研究”和机械“外部研究”的局限。在实现研究对象的“扩容”的基础上，采取一种“越界”的学科立场，增强教育与生活的有机联系。
文化研究的特点与教育学方法论的创新
【摘 要】
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文化研究作为一种方法论在教育学中的引入，有利于教育直面当下的文化生活景观，超越已有的简单“内部研究”和机械“外部研究”的局限。在实现研究对象的“扩容”的基础上，采取一
【机 构】
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北京师范大学公民与道德教育研究中心
【出 处】
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华中师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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