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在小学数学学习中，我们不能仅重视数学知识的传授，更要数学思想方法的有机渗透。下面，笔者就结合苏教版小学数学四年级下册第六单元《找规律——搭配》一课来谈一谈如何在这堂课中有机渗透一些数学思想方法的。全文查看链接
在数学教学中有机渗透数学思想方法
【摘 要】
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在小学数学学习中，我们不能仅重视数学知识的传授，更要数学思想方法的有机渗透。下面，笔者就结合苏教版小学数学四年级下册第六单元《找规律——搭配》一课来谈一谈如何在这堂课中有机渗透一些数学思想方法的。 一、分类思想的有机渗透 分类思想方法不是数学独有的思想方法，但在解决数学问题的过程中不断强化学生分类讨论的意识，既能完整、系统地理解解决问题，又能帮助概括、总结出规律，从而增强思维的条理性，培养学生
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年21期
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摘 要：新课改后，教师可以引入“五化”教学模式，即引入情境化、过程探究化、总结新颖化、巩固典型化、作业分层化。采用这样的模式教学，可以让学生尽快投入学习状态，积极主动地动手动脑，抓住教学的核心内容，促进他们的发展。 关键词：常规教学；高效课堂；新课改 新课改后，各式各样的公开课层出不穷，且不说准备一堂公开课要耗费教师太多的时间和精力，单从这堂课去讲，这堂课到底对于学生有多少帮助，能使学生有多少
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