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在小学数学课堂教学中,实施情感教育,能有效提高教学质量,促进学生素质的全面发展。良好的教师自身修养是渗透情感教育的前提;“博爱”是数学教学中渗透情感教育的关键;情感教育应言传身教、以情激情;挖掘教材中的情感因素,增加数学内容的情感色彩;联系生活实际,培养学生的应用情感;培养学生的审美意识和能力,以美育情。