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在小学数学课堂教学中，实施情感教育，能有效提高教学质量，促进学生素质的全面发展。良好的教师自身修养是渗透情感教育的前提；“博爱”是数学教学中渗透情感教育的关键；情感教育应言传身教、以情激情；挖掘教材中的情感因素，增加数学内容的情感色彩；联系生活实际，培养学生的应用情感；培养学生的审美意识和能力，以美育情。