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2014年全国高考英语（课标卷Ⅱ）试卷结构进行了调整，启用了语篇型语法填空题，从而代替了沿用几十年之久的单项填空题。本文通过对该试题的评价与分析，试图引导中学一线英语教师如何将语篇阅读教学和交际语言教学的理论运用到课堂教学实践中，建构符合学习者交互式语篇阅读的教学与学习模式，从而在语篇教学中探索一些新途径，以达到通过语篇阅读教学方式的改变，促进学习者语篇阅读能力的提高，培养学习者在语篇语境中综合运用语言的能力。