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《高中语文新课程标准》指出：建设高中语文课程，应正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养，所以在语文教学中引入课堂合作学习势在必行。本文通过分析课堂合作学习存在的问题，提出解决问题的策略。