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摘要：现代新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，在具体开展教育教学活动时，初中教师需要基于新课程改革深入分析英语教学，本文首先分析现阶段教育教学过程中的现存问题，然后以此为基础，综合探究问题应对策略，分别从教学观念，教学方法，教学评价与教师整体素质四个方面展开具体论述，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据，推进我国现代教育教学活动的进一步发展。
关键词：新课改;初中英语教学;存在问题;应对策略
在初中阶段开展英语教学时，新课程改革对其提出了更高的要求，使其教育教学活动出现了一系列的问题，在此过程中，教育人员需要对其进行深入分析，科学应对传统教学过程中面临的各项问题，确保学生在参与课堂学习过程中具有更高的主观能动性，有效提升课堂教学效果，为了进一步明确在初中阶段如何更为高效的开展英语教学，特此展开本次研究。
一、初中英语教学现存问题
在现代教育教学过程中，部分教师依旧应用传统教学观念，没有针对新课改提出新的教学方式和教育标准，将提升学生学习成绩作为课堂教学的主要目标，传统教学方法的应用对新课改的全面推广具有很大程度的不利影响，导致学生处于被动局面，无法确保科学培养学生创新能力。与此同时，受到应试教育的长期影响，学生，教师以及家长都对考试成绩过于关注，导致教育人员将考试成绩作为教师重点，对学生全面能力和综合素质缺乏重视，使学生在学习过程中死记硬背，无法锻炼学生的自学能力，交际能力，思维能力和观察能力，为学生后期学习的有效落实带来一定的阻碍。
二、问题应又炭策略
（一）转变传统教学观念
在进行初中英语教学时，如果想要确保更高程度的实现新课改目标，确保能够有效提升课堂教学效果，教育人员需要对其传统教学观念进行合理更新，提升自身教学水平。在具体开展初中英语教学时，教师不仅需要引导学生走出考試的压力。同时还需要使学生明确考试只是考察学习成果的一种方式。因此，教师在具体开展教学活动时，需要对学生英语交际能力进行科学培养，使学生进一步感受英语的魅力，进而使其明确英语学习的重要价值。通过科学应用该种方式，不仅能够使学生和教师之间进行更为有效的互动交流，同时还可以有效提升学生英语水平，保障学生全面发展。总之，在具体落实初中英语教学时，教师需要合理融入新的教育理念，确保能够有.效提升教学质量，实现新课改目标的有效落实，推进初中英语教学的进一步发展。
（二）合理优化教学方法
在初中阶段开展英语教学时，教师需要科学应用多种教学方式，有效激发学生学习兴趣，确保学生能够更为积极的探索相关知识，在此过程中，教师可以应用情景演绎，引导学生进入真实情境，使其能够更为深入的感受学习内容，强化学生的记忆，进而使其课堂教学实现事半功倍的效果。与此同时，还需要强化感官刺激，科学应用多种教具，例如板书，图片等，确保英语课堂教学的活跃性，使学生对相关知识加深印象。除此之外，还需要科学引进多媒体设备，确保课堂教学具有更高的生动性，形象性和直观性，对学生思维进行多方位刺激。在具体开展英语课堂教学时，科学应用多媒体技术能够有效拓展教学内容，使其具有更高的趣味性，实现课堂效率的有效提升，强化学生英语交际能力，使其在英语学习过程中具有更高的兴趣。最后在设置作业时，还需要确保其多样化，现代新课程改革不仅要求学生能够独立完成作业，同时还需要引导学生共同讨论，确保能够实现学生交流能力的进一步提升，对学生创新能力和合作精神进行更为有效的培养。
（三）科学改进教学评价
合理优化校内考试观，基于素质教育构建校内考核体系，在此过程中，教师需要科学应用多种评价手段，在关注学生学习结果的同时，还需要实时关注学习过程，反馈教师教育过程，对学生学习过程中遇到的困难进行综合诊断，检查课堂教学是否实现教学目标，在设置考核内容时，需要深入分析课程改革和学生的具体情况，然后以此为基础，提出不同要求，确保学习内容的综合性与全面性。
（四）提升教师整体素质
在现代英语教学过程中，新课程改革使英语学科呈现更高程度的均衡性，选择性和综合性，同时，课程内容强调联系现代科技发展与学生日常生活，教师需要不断提升学生学习兴趣。初中英语教师在具体落实各项工作时，需要对自身知识进行有效补充，实现自身知识面的进一步拓展，综合探究英语学科和其他学科之间的联系，确保能够对其进行有效的融合。与此同时，在新课程改革背景下，英语教师还需要不断提升自身创新能力，改变传统具有较高单一性的教学方式，确保能够有效提升教学效果。为了能够有效提升学生学习兴趣，教师还需要进一步强化自身亲和力，确保能够和学生进行零距离沟通。最后，教育人员还需要不断更新专业知识，实现自身知识范围的有效拓展，确保自身具有更高的综合素质，为学生后期学习树立正确的榜样。
三、结束语
总而言之，通过转变传统教学观念，合理优化教学方法，科学改进教学评价，提升教师整体素质能够确保在初中阶段更为科学的实施英语教学，使其更高程度的满足现代新课程改革发展需求，强化课堂教学效果，推进我国现代教育教学活动的进一步发展，使其更高程度的满足现代社会发展对教育教学活动提出的最新要求。
参考文献
[1]钱文娟.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J].作文成功之路（中），2017（11）：102-102.
[2]彭丹.浅析新课程改革下初中英语教学问题及对策[J].课程教育研究：新教师教学，2014（15）：139-139.
[3]董小英.试论新课改下初中英语教学问题及对策研究[J].中学课程辅导：教学研究，2014（08）：190-191.
关键词：新课改;初中英语教学;存在问题;应对策略
在初中阶段开展英语教学时，新课程改革对其提出了更高的要求，使其教育教学活动出现了一系列的问题，在此过程中，教育人员需要对其进行深入分析，科学应对传统教学过程中面临的各项问题，确保学生在参与课堂学习过程中具有更高的主观能动性，有效提升课堂教学效果，为了进一步明确在初中阶段如何更为高效的开展英语教学，特此展开本次研究。
一、初中英语教学现存问题
在现代教育教学过程中，部分教师依旧应用传统教学观念，没有针对新课改提出新的教学方式和教育标准，将提升学生学习成绩作为课堂教学的主要目标，传统教学方法的应用对新课改的全面推广具有很大程度的不利影响，导致学生处于被动局面，无法确保科学培养学生创新能力。与此同时，受到应试教育的长期影响，学生，教师以及家长都对考试成绩过于关注，导致教育人员将考试成绩作为教师重点，对学生全面能力和综合素质缺乏重视，使学生在学习过程中死记硬背，无法锻炼学生的自学能力，交际能力，思维能力和观察能力，为学生后期学习的有效落实带来一定的阻碍。
二、问题应又炭策略
（一）转变传统教学观念
在进行初中英语教学时，如果想要确保更高程度的实现新课改目标，确保能够有效提升课堂教学效果，教育人员需要对其传统教学观念进行合理更新，提升自身教学水平。在具体开展初中英语教学时，教师不仅需要引导学生走出考試的压力。同时还需要使学生明确考试只是考察学习成果的一种方式。因此，教师在具体开展教学活动时，需要对学生英语交际能力进行科学培养，使学生进一步感受英语的魅力，进而使其明确英语学习的重要价值。通过科学应用该种方式，不仅能够使学生和教师之间进行更为有效的互动交流，同时还可以有效提升学生英语水平，保障学生全面发展。总之，在具体落实初中英语教学时，教师需要合理融入新的教育理念，确保能够有.效提升教学质量，实现新课改目标的有效落实，推进初中英语教学的进一步发展。
（二）合理优化教学方法
在初中阶段开展英语教学时，教师需要科学应用多种教学方式，有效激发学生学习兴趣，确保学生能够更为积极的探索相关知识，在此过程中，教师可以应用情景演绎，引导学生进入真实情境，使其能够更为深入的感受学习内容，强化学生的记忆，进而使其课堂教学实现事半功倍的效果。与此同时，还需要强化感官刺激，科学应用多种教具，例如板书，图片等，确保英语课堂教学的活跃性，使学生对相关知识加深印象。除此之外，还需要科学引进多媒体设备，确保课堂教学具有更高的生动性，形象性和直观性，对学生思维进行多方位刺激。在具体开展英语课堂教学时，科学应用多媒体技术能够有效拓展教学内容，使其具有更高的趣味性，实现课堂效率的有效提升，强化学生英语交际能力，使其在英语学习过程中具有更高的兴趣。最后在设置作业时，还需要确保其多样化，现代新课程改革不仅要求学生能够独立完成作业，同时还需要引导学生共同讨论，确保能够实现学生交流能力的进一步提升，对学生创新能力和合作精神进行更为有效的培养。
（三）科学改进教学评价
合理优化校内考试观，基于素质教育构建校内考核体系，在此过程中，教师需要科学应用多种评价手段，在关注学生学习结果的同时，还需要实时关注学习过程，反馈教师教育过程，对学生学习过程中遇到的困难进行综合诊断，检查课堂教学是否实现教学目标，在设置考核内容时，需要深入分析课程改革和学生的具体情况，然后以此为基础，提出不同要求，确保学习内容的综合性与全面性。
（四）提升教师整体素质
在现代英语教学过程中，新课程改革使英语学科呈现更高程度的均衡性，选择性和综合性，同时，课程内容强调联系现代科技发展与学生日常生活，教师需要不断提升学生学习兴趣。初中英语教师在具体落实各项工作时，需要对自身知识进行有效补充，实现自身知识面的进一步拓展，综合探究英语学科和其他学科之间的联系，确保能够对其进行有效的融合。与此同时，在新课程改革背景下，英语教师还需要不断提升自身创新能力，改变传统具有较高单一性的教学方式，确保能够有效提升教学效果。为了能够有效提升学生学习兴趣，教师还需要进一步强化自身亲和力，确保能够和学生进行零距离沟通。最后，教育人员还需要不断更新专业知识，实现自身知识范围的有效拓展，确保自身具有更高的综合素质，为学生后期学习树立正确的榜样。
三、结束语
总而言之，通过转变传统教学观念，合理优化教学方法，科学改进教学评价，提升教师整体素质能够确保在初中阶段更为科学的实施英语教学，使其更高程度的满足现代新课程改革发展需求，强化课堂教学效果，推进我国现代教育教学活动的进一步发展，使其更高程度的满足现代社会发展对教育教学活动提出的最新要求。
参考文献
[1]钱文娟.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J].作文成功之路（中），2017（11）：102-102.
[2]彭丹.浅析新课程改革下初中英语教学问题及对策[J].课程教育研究：新教师教学，2014（15）：139-139.
[3]董小英.试论新课改下初中英语教学问题及对策研究[J].中学课程辅导：教学研究，2014（08）：190-191.