论文部分内容阅读
摘 要：认真探索十八大精神“三进入”的工作模式，应从组织领导、培训教学骨干和更新教学内容等关键环节用功着力，针对学员现实思想破解认识误区、深入学习理解和提高实际运用能力，重点围绕课堂教学不断创新教学方法，扎实推动党的十八大精神系统进教案、生动进课堂、扎实进头脑。
关键词：十八大； 三进入； 工作模式
根据飞行学员的思想实际和现实需求，认真探索十八大精神“三进入”的工作模式，是飞行院校推动十八大精神进入课堂、进入教材、进入飞行学员思想的具体抓手和有效途径，也是全面提高飞行学员政治素质的根本保证。
一、紧盯关键环节用功着力，保证“三进入”工作全面落实
紧盯十八大精神“三进入”工作的关键 环节用功着力，可有效促进“三进入”工作落实。一是加强组织领导。按照职责分工加强对十八大精神“三进入”工作的组织领导，贯彻落实好党委议教制度、教育准备会制度、试教练讲制度，领导听查课等制度，才能从制度机制上确保党的十八大精神“三进入”工作较好地贯彻落实。督促教员在教学过程中搞好思想调查、广泛听取学员意见、组织教学研讨，组织教、学员开展教学“双向讲评”、学员评教评学等活动，可有效保证教学的质量和效果。二是培训教学骨干。对全院现有的中特理论课教员，采取送学培训、集中研讨、讲课比赛等方式，提高授课能力。广泛开展向方永刚同志学习活动，增强用党的创新理论教育人、培养人的责任感、使命感，打造一支政治素质好、理论功底深、责任意识强、教学经验丰富的教学骨干队伍，以理论讲解的说服力、信念的感召力、人格的感染力，激发兴奋点，理清知识点，把握制高点，培植创新点，确保十八精神“三进入”工作取得扎实效果。三是更新教学内容。把《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》和《党的创新理论与实践》两门课作为十八大精神“三进入”的主干课程，系统增设十八精神的教学内容，组织力量编写辅助教材，注重加强在其它政工课中对十八大精神的渗透和讲解，形成全方位渗透的课程体系。及时将党中央和中央军委的最新指示精神、理论界研究的新观点和教员研究的新成果补充到各门政治理论课教学内容当中，提高教学的现实针对性和时效性。
二、紧贴学员思想精心讲解，确保“三进入”工作进入头脑
把飞行学员准确掌握十八大主要精神，不断增强政治素质作为飞行院校的重要任务，以破解误区、更新观念、提高任职能力为切入点，搞好理论讲解，实现十八大精神“三进入”工作内容与需求的全面对接、高度融合、协调推进。一是破解认识误区，深刻理解十八大的主要观点和精神。组织学员深入学习领会十八大关于中国特色社会主义的内涵、五位一体的总体布局、国防和军队建设的重要论述，使飞行学员深刻认识到十八大精神与自己息息相关，从而克服与已关系不大的认识误区，引导飞行学员把实现个人价值与服从国防建设需要统一起来，把坚持军事训练与促进全面发展统一起来，把张扬个性与令行禁止统一起来，自觉做十八大精神的坚定信仰者和模范实践者。二是深入学习理解，准确掌握十八大精神蕴涵的立场观点方法。采取专家讲座、重点辅导、课堂大讨论等方法，引导飞行学员深刻理解和把握十八大精神的发展理念和科学精神，引导飞行学员紧密联系学院建设实际和个人学习、工作和生活实际，自觉树立以人为本理念、讲求效益理念和求实创新理念，掌握统筹兼顾的方法，正确认识个人与集体的关系、当前与长远的关系、单项突出与全面发展的关系，自觉增强奉献意识，增强学习十八大精神的主动性和积极性，不断提高学习质量。三是提高运用能力，正确认识国防建设科学发展的内在需求。结合十八精神的贯彻学习，组织飞行学员谈体会，引导飞行学员认清要适应未来岗位需要，既要懂军事，又要懂政治；既要有良好的文化素质，又要有过硬的政治素质；既要有很强的管理能力，又要有高超的协调能力，增强学习贯彻十八精神提高全面素质的自觉性，激发飞行学员的学习训练热情。
三、围绕课堂创新教学方法，提高“三进入”工作实际效果
学院充分发挥课堂的主阵地作用，下大力开展教学改革，创新教学方法，在十八大精神的深化转化上求实效。一是教学模式求新，力求鲜活生动，增强“三进入”的感染力。针对飞行学员思想活跃，发展愿望强烈的实际，全面实施引导式教学、启发式教学。广泛开展演讲、知识竞赛、情境模拟、技能大赛、案例教学、参观见学等活动，把科学理论形象化、具体化。积极发挥专题讲座“短、平、快”的优势，聘请专家教授就十八大的新论断和重点、难点、热点问题进行专题辅导。大力开展立体渗透，通过管理渗透、环境渗透、网络渗透、文化渗透、典型渗透，实现从专业课堂向社会“大课堂”的扩展，充分利用多媒体教学、校园广播、校园网、宣传栏、板报、灯箱、标语营造浓厚氛围，组织开展“家乡巨变”DVD展评、书画摄影大赛，通过身边人、身边事，把十八大精神形象生动直观地呈现在学员面前，逐渐形成了课堂理论灌输、教育管理规范、校园环境熏陶、校园网络烘托、文化活动引导、先进典型示范多位一体的大教育模式。二是授课方式求活，开展双向互动，增强“三进入”新活力。通过抛砖引玉，引导学员深入思考，形成自己的见解，自觉内化提升。打破“你讲我听，你说我做”的传统教育方式，做到“问题大家摆、是非大家辩、道理大家讲、答案大家找”，变“单向灌输”为“双向互动”，把“独角戏”变成“大家谈”。在校园网上开设十八大精神学习论坛，使教员与学员在平等交流中沟通思想，在共同探讨中互相启发，在双向互动中达成共识，产生强烈的“共振效应”。三是教育方法求实，实现“两堂”联动，增强“三进入”说服力。在学院所在的各旅驻地附近建立规范的社会实践基地，使学校的课堂教学直面社会，并在社会实践基地聘请理论水平高、实践经验丰富的党政领导和民营企业家作为客座教师，进行现场授课、现场讨论。一方面让学员带着课堂的疑问到现实生活中找答案，带着理论学习的成果到实践中接受检验。另一方面，对学员在社会实践中遇到的问题，在课堂教学中有针对性地予以回答，两个课堂交相呼应、有机结合与良性循环，夯实飞行学员的理论根基，提高飞行学员分析和解决问题的能力。
______________
收稿日期：2013-03-19
关键词：十八大； 三进入； 工作模式
根据飞行学员的思想实际和现实需求，认真探索十八大精神“三进入”的工作模式，是飞行院校推动十八大精神进入课堂、进入教材、进入飞行学员思想的具体抓手和有效途径，也是全面提高飞行学员政治素质的根本保证。
一、紧盯关键环节用功着力，保证“三进入”工作全面落实
紧盯十八大精神“三进入”工作的关键 环节用功着力，可有效促进“三进入”工作落实。一是加强组织领导。按照职责分工加强对十八大精神“三进入”工作的组织领导，贯彻落实好党委议教制度、教育准备会制度、试教练讲制度，领导听查课等制度，才能从制度机制上确保党的十八大精神“三进入”工作较好地贯彻落实。督促教员在教学过程中搞好思想调查、广泛听取学员意见、组织教学研讨，组织教、学员开展教学“双向讲评”、学员评教评学等活动，可有效保证教学的质量和效果。二是培训教学骨干。对全院现有的中特理论课教员，采取送学培训、集中研讨、讲课比赛等方式，提高授课能力。广泛开展向方永刚同志学习活动，增强用党的创新理论教育人、培养人的责任感、使命感，打造一支政治素质好、理论功底深、责任意识强、教学经验丰富的教学骨干队伍，以理论讲解的说服力、信念的感召力、人格的感染力，激发兴奋点，理清知识点，把握制高点，培植创新点，确保十八精神“三进入”工作取得扎实效果。三是更新教学内容。把《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》和《党的创新理论与实践》两门课作为十八大精神“三进入”的主干课程，系统增设十八精神的教学内容，组织力量编写辅助教材，注重加强在其它政工课中对十八大精神的渗透和讲解，形成全方位渗透的课程体系。及时将党中央和中央军委的最新指示精神、理论界研究的新观点和教员研究的新成果补充到各门政治理论课教学内容当中，提高教学的现实针对性和时效性。
二、紧贴学员思想精心讲解，确保“三进入”工作进入头脑
把飞行学员准确掌握十八大主要精神，不断增强政治素质作为飞行院校的重要任务，以破解误区、更新观念、提高任职能力为切入点，搞好理论讲解，实现十八大精神“三进入”工作内容与需求的全面对接、高度融合、协调推进。一是破解认识误区，深刻理解十八大的主要观点和精神。组织学员深入学习领会十八大关于中国特色社会主义的内涵、五位一体的总体布局、国防和军队建设的重要论述，使飞行学员深刻认识到十八大精神与自己息息相关，从而克服与已关系不大的认识误区，引导飞行学员把实现个人价值与服从国防建设需要统一起来，把坚持军事训练与促进全面发展统一起来，把张扬个性与令行禁止统一起来，自觉做十八大精神的坚定信仰者和模范实践者。二是深入学习理解，准确掌握十八大精神蕴涵的立场观点方法。采取专家讲座、重点辅导、课堂大讨论等方法，引导飞行学员深刻理解和把握十八大精神的发展理念和科学精神，引导飞行学员紧密联系学院建设实际和个人学习、工作和生活实际，自觉树立以人为本理念、讲求效益理念和求实创新理念，掌握统筹兼顾的方法，正确认识个人与集体的关系、当前与长远的关系、单项突出与全面发展的关系，自觉增强奉献意识，增强学习十八大精神的主动性和积极性，不断提高学习质量。三是提高运用能力，正确认识国防建设科学发展的内在需求。结合十八精神的贯彻学习，组织飞行学员谈体会，引导飞行学员认清要适应未来岗位需要，既要懂军事，又要懂政治；既要有良好的文化素质，又要有过硬的政治素质；既要有很强的管理能力，又要有高超的协调能力，增强学习贯彻十八精神提高全面素质的自觉性，激发飞行学员的学习训练热情。
三、围绕课堂创新教学方法，提高“三进入”工作实际效果
学院充分发挥课堂的主阵地作用，下大力开展教学改革，创新教学方法，在十八大精神的深化转化上求实效。一是教学模式求新，力求鲜活生动，增强“三进入”的感染力。针对飞行学员思想活跃，发展愿望强烈的实际，全面实施引导式教学、启发式教学。广泛开展演讲、知识竞赛、情境模拟、技能大赛、案例教学、参观见学等活动，把科学理论形象化、具体化。积极发挥专题讲座“短、平、快”的优势，聘请专家教授就十八大的新论断和重点、难点、热点问题进行专题辅导。大力开展立体渗透，通过管理渗透、环境渗透、网络渗透、文化渗透、典型渗透，实现从专业课堂向社会“大课堂”的扩展，充分利用多媒体教学、校园广播、校园网、宣传栏、板报、灯箱、标语营造浓厚氛围，组织开展“家乡巨变”DVD展评、书画摄影大赛，通过身边人、身边事，把十八大精神形象生动直观地呈现在学员面前，逐渐形成了课堂理论灌输、教育管理规范、校园环境熏陶、校园网络烘托、文化活动引导、先进典型示范多位一体的大教育模式。二是授课方式求活，开展双向互动，增强“三进入”新活力。通过抛砖引玉，引导学员深入思考，形成自己的见解，自觉内化提升。打破“你讲我听，你说我做”的传统教育方式，做到“问题大家摆、是非大家辩、道理大家讲、答案大家找”，变“单向灌输”为“双向互动”，把“独角戏”变成“大家谈”。在校园网上开设十八大精神学习论坛，使教员与学员在平等交流中沟通思想，在共同探讨中互相启发，在双向互动中达成共识，产生强烈的“共振效应”。三是教育方法求实，实现“两堂”联动，增强“三进入”说服力。在学院所在的各旅驻地附近建立规范的社会实践基地，使学校的课堂教学直面社会，并在社会实践基地聘请理论水平高、实践经验丰富的党政领导和民营企业家作为客座教师，进行现场授课、现场讨论。一方面让学员带着课堂的疑问到现实生活中找答案，带着理论学习的成果到实践中接受检验。另一方面，对学员在社会实践中遇到的问题，在课堂教学中有针对性地予以回答，两个课堂交相呼应、有机结合与良性循环，夯实飞行学员的理论根基，提高飞行学员分析和解决问题的能力。
______________
收稿日期：2013-03-19