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本文根据医疗卫生工作社会化的新格局,对在职医务人员医德教育的内容和途径进行了思考和探索。提出在医院医疗运行机制中,医德教育的内容应该顺应时代的要求,实现相应的转变。1.以社会主义初级阶段理论为基调,提供道德判断的取向和方法。2.面对道德难题系统学习生命伦理学。3.进行新的医德评价理论——“公益论”的教育。在继续教育的途径上,提出要采取主体的、多渠道的形式。1.建设完善的“医院文化”环境。2.实行医德教育的目标管理。3.组织系统学习的体系。4.健全医德医风的监督和评价制度。