提高小学语文小组合作学习的实效性

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:viclee0716
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育体制的不断改革和发展,课堂教学组织的形式也在发生不断的变化,其中小组合作学习形式得到了广泛的运用,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动性,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。小组合作学习有利于营造一种集体的学习氛围,实现学生之间的优势互补,在合作中促进学生的共同进步和发展,提高整体的教学效率。
其他文献
党的十八大提出的创新驱动发展战略,研究国外高校创新创业人才培养现状和典型案例,并分析国外高校创新创业人才培养机制,最后提出国外创新创业人才培养机制对我国高校创新创
食品安全和监管问题是关系民生的重大问题,但是,近年来中国各地区发生了很多严重的食品安全问题,给社会造成了很多不良影响。本文以昆明市为例,分析昆明市政府食品安全监管的现状
小学语文这门课程主要是对小学生进行语言启蒙教育,并且小学语文教学目的是培养学生的“听、说、读、写”的能力,并且培养小学生的语文核心素养,为初高中的语文学习做好铺垫是小
本文通过对荣华二采区10
期刊
语文教学是快乐的,语文学习同样也是快乐的.本文结合作者多年的教学实践,从“听”、“说”、“读”、“议”、“写”等方面就初中语文教学中的快乐教学法做了初步的研究,希望
本文通过对荣华二采区10
初中语文能力的提升是一项任重道远的过程,其中诗歌赏析能力是教材选编的主要能力之一,其能力的提升集合了朗读、欣赏、品析、领悟等各种能力素养的升华。教学过程中要寻找有效
中学语文阅读教学能够在潜移默化当中提升学生的审美能力,丰富学生的语文知识,而且对于阅读课本中的优美的辞藻,学生还可以应用到自己的写作中,提升自己的语文写作水平.由此
本文通过对荣华二采区10