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语言焦虑作为情感因素中的一个重要因子,在很大程度上影响学生的学习效率。采用问卷调查和访谈的形式,分析焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因,并结合教学实践提出降低焦虑感的教学策略:巩固学生的英语基础技能,培养学生的自信心,营造轻松愉快的教学环境,更好地促进学生的英语学习。
高中生英语学习焦虑成因探讨及应对策略
【摘 要】
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语言焦虑作为情感因素中的一个重要因子,在很大程度上影响学生的学习效率。采用问卷调查和访谈的形式,分析焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因,并结合教
【机 构】
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江苏省镇江第一中学
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2017年04期
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