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摘要：在我国素质教育全面渗透的背景下，幼儿园教育作为孩子受教育的重要起点，更应当贯彻落实新课改的要求。当前的幼儿园教育更加注重孩子的全面发展，重视孩子的兴趣和个性的开发，关注孩子的健康教育。因此，文章以幼儿园健康教育的有效途径作为主要探讨内容，提出了一些建议以供相关教育工作者参考。
关键词：幼儿园;健康教育;有效途径
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-159
3～6岁的幼儿对外界事物总是有着强烈的好奇心和求知欲，这一时期也是其思维发散、能力锻炼、观念和兴趣培养的重要时期。在新的教育形势下，幼儿园必须要加强对幼儿健康教育的重视，不再局限于关注幼儿的身体健康，更要对幼儿的心灵提高重视，帮助孩子养成积极健康的心理，才能为展开其他各项教学工作做好铺垫，促进幼儿的综合素质全面发展，使幼儿可以迈上正确的成长轨道。
1、幼儿园健康教育现状分析
（1）对健康教育认识不够全面
当前虽然素质教育已经推行了一段时间，但是很多幼儿园及教师对健康教育的重视程度还不够高，认识还不够全面，只停留在对幼儿的安全教育和卫生教育的关注之上，对幼儿的心理健康教育重视不足，使得健康教育的积极作用并未能完整展现，对孩子的健康成长有不利的影响。
（2）教师专业素养有待提升
很多幼儿园教师的专业素养也有待提升，大多数教师并没有经过严格的考察和审核，甚至没有接受过专业的师范教育，尤其在农村地区的幼儿园中，本科学历以上的教师极少，很多教师都是临时工，因此在教学观念、教学方式、教学素质上面有所不足，对自身的工作没有形成合理的认识，缺乏责任感，使得幼儿的健康教育难以真正落实。
（3）健康教育内容需丰富，方式需改进
在当前的幼儿园健康教育教学实践中，内容是非常单调的，教师并没有给幼儿传达系统的有关健康教育的知识，在安全教育方面教师的讲解浮于表面，以幼儿的理解能力很难把握，在卫生教育方面，教师只是将一些日常卫生习惯知识教给幼儿，而没有给幼儿做拓展，让幼儿了解养成良好卫生习惯的原因，在心理健康教育方面，教师所做的工作更是不足，很多教师认为幼儿年龄很小，并不存在心理问题，这需要教师引起反思。
2、幼儿园健康教育的有效途径
（1）优化健康教育，提高教师认识
针对当前幼儿园及部分教师对健康教育认识不足的问题，幼儿园应当着重改变这一情况，加强对健康教育的重视，提高教师对健康教育的认识。幼儿园应当制定更加明确科学的培养目标，引导教师设计出更加合理的教学培养计划，3～6岁的幼儿可塑性极强，思维活跃，精力也相对充沛，那么当教师在展开健康教育时，就可以多组织孩子们展开一些游戏活动，特别是体育游戏，以增强孩子的身体素质，发展孩子的身体机能。在日常生活中，教师要因势利导地对孩子展开卫生习惯的教育，无论是在课堂中还是在生活中，教师都要对幼儿的动态予以充分的关注，特别是要关注孩子的内心，把握孩子可能会出现的心理问题，从而及时给出应对措施。
（2）强化教师素养，确保教育质量
为确保幼儿园的健康教育质量稳定提高，幼儿园就要加强对教师队伍的培训，提高教师的教学素养和教学能力。具体而言，幼儿园要加强对教师的考核，引领教师以先进的教育理念和思想武装自己，积极学习和借鉴其他优质的健康教育经验和方法，立足自身实际来展开健康教育有工作。幼儿园可以定期开展与健康教育相关的培训活动，交流研讨会、专家宣讲会等等，也可以组织教师参加有关健康教育、心理健康教育的线上课程学习。
（3）关注心理健康，关心关爱幼儿
幼儿园及教师需要意识到，孩子的身体健康和身体健康同等重要，双方又是相互影响的。幼儿的心智还未成熟，其内心非常容易受到外界的干扰，加上家庭教育的一些原因，极容易让幼儿产生一些心理问题。一旦幼儿出现了心理问题，不仅会影响当前幼儿的学习和生活，更会对其未来的发展产生深刻的影响，因此幼儿教师应当对幼儿的心理健康教育高度重视，采取有用的对策培养幼儿的环境适应能力，增强幼儿的心理素质。比如幼儿教师可以利用一些空余时间和幼儿展开心理小游戏，比如“口香糖粘一粘”：教师告知幼儿把自己当作一块口香糖，当教师发出“粘粘手”“粘粘脸”等口令时，幼儿就可以自由找玩伴来“黏”住身体的各个部位，这样就可以增进幼儿之间的交往，使其体验到游戏的快乐，培养幼儿活泼开朗的性格。
（4）创新教育方式，展现教育成效
针对健康教育的授课方式教师也应当积极追求创新，以确保健康教育成效可以最大化展现。信息化教学在当前的教育实践中应用广泛，幼儿教师也可以将其充分利用起来，将相关内容进行动态展示，给予幼儿直观、形象的印象，帮助幼儿加深理解，体验到健康教育的乐趣和价值。比如幼儿教师可以从互联网上导入一些有关体育运动的专业视频，让幼儿进行观看学习其中的技巧，意识到体育锻炼对增强身体素质的重要性。教师还可以导入一些关于养成良好卫生习惯的动画，让幼儿主动模仿，在不知不觉中养成好的卫生习惯。另外教师还可以為幼儿准备一些节奏舒缓、轻快的乐曲，帮助幼儿调节身心，然后和幼儿展开交谈互动，了解幼儿的学习感受和心理困惑，在对孩子的情况有确切把握的基础上给出教师的指导建议，使幼儿可以及时走出困惑，解决心理问题。
结语
总之，幼儿园及教师一定要以全面而长远的目光审视对幼儿的健康教育工作，在实践中积极探寻富有新意且有效的教学办法，为幼儿的健康成长提供足够的保障。
参考文献
[1]张媛.幼儿园教学中心理健康教育的价值探寻[J].新课程（综合版），2018（10）：207.
[2]顾莉.幼儿园健康教育存在的误区及对策[J].新课程（综合版），2018（08）：67.
陕西省咸阳市长武县地掌幼儿园 陕西省咸阳市 713600
关键词：幼儿园;健康教育;有效途径
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-159
3～6岁的幼儿对外界事物总是有着强烈的好奇心和求知欲，这一时期也是其思维发散、能力锻炼、观念和兴趣培养的重要时期。在新的教育形势下，幼儿园必须要加强对幼儿健康教育的重视，不再局限于关注幼儿的身体健康，更要对幼儿的心灵提高重视，帮助孩子养成积极健康的心理，才能为展开其他各项教学工作做好铺垫，促进幼儿的综合素质全面发展，使幼儿可以迈上正确的成长轨道。
1、幼儿园健康教育现状分析
（1）对健康教育认识不够全面
当前虽然素质教育已经推行了一段时间，但是很多幼儿园及教师对健康教育的重视程度还不够高，认识还不够全面，只停留在对幼儿的安全教育和卫生教育的关注之上，对幼儿的心理健康教育重视不足，使得健康教育的积极作用并未能完整展现，对孩子的健康成长有不利的影响。
（2）教师专业素养有待提升
很多幼儿园教师的专业素养也有待提升，大多数教师并没有经过严格的考察和审核，甚至没有接受过专业的师范教育，尤其在农村地区的幼儿园中，本科学历以上的教师极少，很多教师都是临时工，因此在教学观念、教学方式、教学素质上面有所不足，对自身的工作没有形成合理的认识，缺乏责任感，使得幼儿的健康教育难以真正落实。
（3）健康教育内容需丰富，方式需改进
在当前的幼儿园健康教育教学实践中，内容是非常单调的，教师并没有给幼儿传达系统的有关健康教育的知识，在安全教育方面教师的讲解浮于表面，以幼儿的理解能力很难把握，在卫生教育方面，教师只是将一些日常卫生习惯知识教给幼儿，而没有给幼儿做拓展，让幼儿了解养成良好卫生习惯的原因，在心理健康教育方面，教师所做的工作更是不足，很多教师认为幼儿年龄很小，并不存在心理问题，这需要教师引起反思。
2、幼儿园健康教育的有效途径
（1）优化健康教育，提高教师认识
针对当前幼儿园及部分教师对健康教育认识不足的问题，幼儿园应当着重改变这一情况，加强对健康教育的重视，提高教师对健康教育的认识。幼儿园应当制定更加明确科学的培养目标，引导教师设计出更加合理的教学培养计划，3～6岁的幼儿可塑性极强，思维活跃，精力也相对充沛，那么当教师在展开健康教育时，就可以多组织孩子们展开一些游戏活动，特别是体育游戏，以增强孩子的身体素质，发展孩子的身体机能。在日常生活中，教师要因势利导地对孩子展开卫生习惯的教育，无论是在课堂中还是在生活中，教师都要对幼儿的动态予以充分的关注，特别是要关注孩子的内心，把握孩子可能会出现的心理问题，从而及时给出应对措施。
（2）强化教师素养，确保教育质量
为确保幼儿园的健康教育质量稳定提高，幼儿园就要加强对教师队伍的培训，提高教师的教学素养和教学能力。具体而言，幼儿园要加强对教师的考核，引领教师以先进的教育理念和思想武装自己，积极学习和借鉴其他优质的健康教育经验和方法，立足自身实际来展开健康教育有工作。幼儿园可以定期开展与健康教育相关的培训活动，交流研讨会、专家宣讲会等等，也可以组织教师参加有关健康教育、心理健康教育的线上课程学习。
（3）关注心理健康，关心关爱幼儿
幼儿园及教师需要意识到，孩子的身体健康和身体健康同等重要，双方又是相互影响的。幼儿的心智还未成熟，其内心非常容易受到外界的干扰，加上家庭教育的一些原因，极容易让幼儿产生一些心理问题。一旦幼儿出现了心理问题，不仅会影响当前幼儿的学习和生活，更会对其未来的发展产生深刻的影响，因此幼儿教师应当对幼儿的心理健康教育高度重视，采取有用的对策培养幼儿的环境适应能力，增强幼儿的心理素质。比如幼儿教师可以利用一些空余时间和幼儿展开心理小游戏，比如“口香糖粘一粘”：教师告知幼儿把自己当作一块口香糖，当教师发出“粘粘手”“粘粘脸”等口令时，幼儿就可以自由找玩伴来“黏”住身体的各个部位，这样就可以增进幼儿之间的交往，使其体验到游戏的快乐，培养幼儿活泼开朗的性格。
（4）创新教育方式，展现教育成效
针对健康教育的授课方式教师也应当积极追求创新，以确保健康教育成效可以最大化展现。信息化教学在当前的教育实践中应用广泛，幼儿教师也可以将其充分利用起来，将相关内容进行动态展示，给予幼儿直观、形象的印象，帮助幼儿加深理解，体验到健康教育的乐趣和价值。比如幼儿教师可以从互联网上导入一些有关体育运动的专业视频，让幼儿进行观看学习其中的技巧，意识到体育锻炼对增强身体素质的重要性。教师还可以导入一些关于养成良好卫生习惯的动画，让幼儿主动模仿，在不知不觉中养成好的卫生习惯。另外教师还可以為幼儿准备一些节奏舒缓、轻快的乐曲，帮助幼儿调节身心，然后和幼儿展开交谈互动，了解幼儿的学习感受和心理困惑，在对孩子的情况有确切把握的基础上给出教师的指导建议，使幼儿可以及时走出困惑，解决心理问题。
结语
总之，幼儿园及教师一定要以全面而长远的目光审视对幼儿的健康教育工作，在实践中积极探寻富有新意且有效的教学办法，为幼儿的健康成长提供足够的保障。
参考文献
[1]张媛.幼儿园教学中心理健康教育的价值探寻[J].新课程（综合版），2018（10）：207.
[2]顾莉.幼儿园健康教育存在的误区及对策[J].新课程（综合版），2018（08）：67.
陕西省咸阳市长武县地掌幼儿园 陕西省咸阳市 713600