【摘 要】
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<正>在初中物理教学中,经常会遇到一些比较抽象的概念、规律或知识点,而初中学生的心理和生理特点又决定了他们的思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,所以对于这些抽象的知
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<正>在初中物理教学中,经常会遇到一些比较抽象的概念、规律或知识点,而初中学生的心理和生理特点又决定了他们的思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,所以对于这些抽象的知识他们接受起来往往感到有些困难。在教学过程中,如果能巧妙、恰当地运用一些比喻,便能化解这些教学难点,使很难说清楚的抽象知识形象化,变得通俗易懂,大大提高了课堂效率,起到事半功倍的效果。一、在概念教学中运用比喻概念教学是物理教学的重要组成部分,而有些物理概念由
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