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从课程视角分析了体育课程内容在纵向组织过程中的三个基本设计向度（顺序性、连续性、纵向关联），并基于对这三个基本设计向度的研究，分别提出了在体育课程内容的纵向组织中应注意的问题及其相应的运用方法。
论体育课程内容纵向组织过程中的基本设计向度
【摘 要】
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从课程视角分析了体育课程内容在纵向组织过程中的三个基本设计向度（顺序性、连续性、纵向关联），并基于对这三个基本设计向度的研究，分别提出了在体育课程内容的纵向组织中应注意
【机 构】
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深圳大学高尔夫学院
【出 处】
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成都体育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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