【摘 要】
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近几年来,中学德育工作取得了明显进步,但是中学德育实效性差仍是一个突出的问题。造成学校德育实效性差的原因是多方面的,但就教育自身分析有两个问题不容忽视:一是教育者缺
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近几年来,中学德育工作取得了明显进步,但是中学德育实效性差仍是一个突出的问题。造成学校德育实效性差的原因是多方面的,但就教育自身分析有两个问题不容忽视:一是教育者缺乏洞察青少年心灵的能力,把握不住教育要求与学生精神需求的结合点;二是对如何把社会要求转化为受教育者自我要求的规律缺少认识与研究。因此,要提高德育实效性,必须重视对德育的内化效应与内化规律的研究。一、接受效应所谓接受效应,就是如何使受教育者需要并乐于接受教育。重视接受效应是提高德育实效性的出发点。我校全国优秀班主任王树云老师善于把握学生的思想脉博
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