发挥学生主体作用,激发学生作文兴趣

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走上教坛二十四年来,边陲山区的作文教学法强调的是精批细改,学校领导强调精批细改,家长迷信精批细改,但随着时代的发展,作文精批细改的弊端日趋显露.学生作文的主动性受到阻碍。诚然,要打破精批细改这个破罐子很不容易,于是大多数老师只好永远做这费力又不讨好的事了,其结果是辛苦了教师,亏了学生。
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