【摘 要】
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近年来,高职教育改革实践一直不断推进,取得了长足的发展。同时,其人才培养质量也备受争议,高职教育改革进入了攻坚期和瓶颈期。马克思主义美育为人才培养提供了一个全新的视
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近年来,高职教育改革实践一直不断推进,取得了长足的发展。同时,其人才培养质量也备受争议,高职教育改革进入了攻坚期和瓶颈期。马克思主义美育为人才培养提供了一个全新的视角,结合当今高职教育人才培养的局限性,提出了德育中渗透美育、将美育与实践教学的各个环节相结合、凸现人文素质教育重要性等三个方面来提升高职教育人才培养质量。
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