从英语阅读课课例反思与高效课堂的距离

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:uf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语阅读课一直是教学的重中之重,一般安排两课时.一二课时同等重要,但是第一课时如果有效度低,第二课时必然会被其所累.在构建高效课堂这个大环境下,本次课例研究聚焦点是:Reading (1) 课时教学的有效性.
其他文献
英语写作是对学生英语综合技能的一种全方位考查,只有学生的单词量达到一定的程度,同时掌握一定的语法和句型,才能完成写作的任务.然而,针对初中生作文语法错误较多、词汇运
期刊
词是语言的建构材料,单词学习是英语学习的基础.可是却有相当多的初中生“记不住单词”,或者“记住也不会用”.他们在口头表达和书面表达时语言贫乏,遭遇重重困难.对此,除了
期刊
认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术,是一种可以帮助教师重新审视教育教学活动的教学策略,对学生的学习和发展具有极其重要的作用.本文基于认知策略的核心论点,对高中
期刊
阅读教学和写作教学是英语学科的基本教学内容,是学生发展阅读能力和写作能力的载体.《普通高中英语课程标准(2017年版)》中详细地阐述了阅读教学和写作教学关系:阅读是学生
期刊
英语词汇是初中阶段英语学习中的一个重要部分.在初中阶段,学生的英语听、说、读、写基本语言技能的发展都应建立在词汇积累的基础上.因此,在具体的英语词汇教学中,教师需要
期刊
词汇是构建英语语言体系的基础.在高中英语教学中,教师十分重视词汇教学,学生要进行听、说、读、写等各项活动,都离不开词汇.许多学生学不好英语的根本原因是没有全面系统地
期刊
“讨论互动教学”是提高英语口语交际能力的一种行之有效的教学模式,主要通过课堂教学中师生、生生间的讨论互动,让学生在具体的任务驱动过程中各抒己见,小组讨论,多边交流,
期刊
一、研修主题的确定rn当前高中英语阅读课倾向于对文本信息进行浅层化的处理,往往在设计了形式化和流程化的阅读任务后,就开展语言知识的讲解和语言技能的操练,尤其重视应试
期刊
在初中英语教学中,备课是一个重要的环节.备课质量的高低会在很大程度上影响课堂教学的质量.因此,教师应该关注备课的有效性,并通过不同的策略促进备课质量的全面提升.笔者认
期刊
根据全语言教学观,语言是一个整体,它真实地存在于人们的认知活动和社会活动中.因此,在全语言教学观的理论下,在初中阶段的英语教学中,教师可以采取单元整体教学的模式,使每
期刊