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小学科学以其开放性、趣味性、生活性和自然性，满足了小学生的好奇心、好玩和好动的天性，小学科学具有较强的实践操作性，对小学生的科学启蒙具有重要意义。教师应开展基础科学生活化教学，积极吸收生活中的科学素材，引导学生在科学的乐园中自由愉快地想象、动手和实践，在生活的土壤中播下科学精神的种子，利用生活的养分来滋养科学的发展。