【摘 要】
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教学开放日活动作为课堂教学与实践教学状态的一个具体要素,关乎课堂教学质量,笔者从教学诊断与改进的视角来看待教学开放日活动,诊断其存在的具体问题并提出改进建议,以期更
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教学开放日活动作为课堂教学与实践教学状态的一个具体要素,关乎课堂教学质量,笔者从教学诊断与改进的视角来看待教学开放日活动,诊断其存在的具体问题并提出改进建议,以期更好地发挥教学开放日的效能。一、教学开放日活动的问题诊断1.活动组织方面（1）管理指导缺位。教学开放日活动是学校对外展示和交流学习的一项常规教学教研活动。虽然学校非常重视,但是缺乏深入调研,对往年活动未做总结,未提出具体的要求和改进措施,
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