高中语文阅读有效教学初探

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阅读是高中语文教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是语文教学的一个重要任务。传统的阅读教学被教师的讲解所替代,教师的讲解占用了学生阅读的时间与思考的时间,没有实现学生与文本的直接对话,学生完全处于被动地位。高中语文新课程标准明确提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这为我们的阅读教学指明了方向,我们要实现学生对文本的个性化阅读,突
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