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一、调查课程重复问题,为改革和增减学科内容,提供一定科学依据。通过对相关课程内容的调查研究,发现本学科教材与政治经济学等六类邻近学科教材,在33个主要问题上,发生了章、节、段上的相互重复论述情况,进一步将此情况分为五大类,并分析产生这一问题的原因,提出了解决重复问题的初步意见,1983年和代伯勋、万振茂