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创意阅读,既不是对课堂的改造,也不是对文本的背弃。它是指教师匠心独运地引导学生进行创造性的文本解读,从而有效达成阅读能力的培养,实现积极的语言文字运用。在文中,除了对创意阅读的概念和意义进行阐述,笔者还根据实践和思考,提出了"语境浸润""文体彰显""互文观照""文本超越"这四种创意阅读的实施策略,并通过典型课例直观地展现其成效。