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摘 要： 随着我国经济社会不断发展，人们对高中英语教学的要求越来越高。与此同时，掌握英语最重要的核心部分就是掌握英语语法学习，这就给高中英语语法教学带来了发展契机。针对这样的情况，本文将总结高中英语语法教学面临的困难，并针对这些困难找出相应的解决方案。因此，研究新形势下高中英语语法教学问题及对策具有非常重大的意义。
关键词： 新形势 高中英语 语法教学问题 对策研究
目前，在传统高中英语教学模式的指导下，高中英语教师只是针对高考考点进行英语知识讲解，并要求学生进行大量训练。但是，新形势下，高中英语语法教学应考虑学生的实际需要，使高中英语语法教学能适应高中教育改革需要。
1.新形势下高中英语语法教学中存在的问题
1.1学生缺乏英语语法学习的环境。
对于我国传统的高中英语教学，学生在学习英语的过程中只关注高考考点，导致学生基本不关心英语语法学习，这对高中学生的英语语法学习是非常不利的。同时，新形势下，我国的高中英语语法教学没有良好的学习环境，这对高中学生英语语法的深度发展是一个难以解决的制约条件。
1.2高中学生基数大，教师难以兼顾所有学生。
高中学校每一个班级的学生人数不在少数，学生的英语基础知识差异性比较大，在学习习惯和倾向上存在或大或小的差异，高中教师难以兼顾每一位学生的个体差异，其教学方法可能对部分学生而言是难以接受并难以达到预期效果的。此外，英语语法水平的提高离不开语法练习，班级人数众多时，教师难以为每一位同学提供训练机会和具有针对性的指导建议，难以做到在总体上提高学生的英语水平。
1.3高中英语语法教学缺乏趣味性和灵活性
目前，在我国高中英语教学过程中，部分高中英语教师的语法教学方式比较传统，他们仅仅针对高考考点进行英语语法知识讲解。在英语语法教学课堂上，英语教师总是希望将所有知识都灌输给学生，导致高中英语语法课堂教学缺乏氛围且没有趣味性。
2.新形势下提高高中英语语法教学的措施
2.1改变教学方法，鼓励高中学生主动学习英语语法。
首先，高中英语教师可以通过设置简单的语法试题，提高学生的语法水平，对每个高中学生来说，进行语法教学前，首先应该提高学生学习英语语法的自信心。其次，高中英语教师应该把英语教学课堂的主体地位交给学生。传统高中英语语法教学方式是无法满足现阶段高中学生的语法要求的，因此，高中英语教师在教学过程中应该多多带动课堂气氛，引导师生、生生之间进行语法方面的交流。教师应该寻求多方途径改变高中学生不愿意学习语法的现实，从而提高高中学生学习英语语法的积极性。
2.2为学生提供学习英语语法的机会。
由于我国高中英语学习的主要目的是应试，同时我国高考对英语语法没有直接考点，因此我国高中英语教学根本不重视语法教学。当然，高中英语教师可以通过设置一些语境为高中英语语法教学创造机会，一般采取的方式是为学生的英语学习设置活动，从而鼓励高中学生学习英语。当然，重视高中英语语法教学并不代表忽视英语基础知识学习，词汇量等是英语语法学习的基础，也是形成英语语法思维方式的基础，高中教师和学生都不能轻视这方面基础英语语法的积累和建设。
2.3激发高中学生的英语语法学习兴趣。
新形势下，高中英语语法教学应该倡导以学生为主体、教师为主导的教学模式。教师不能以传统知识讲授代替学生主体学习，要给学生足够学习自由和空间，真正体现学生的主体性。在高中英语语法教学过程中，老师应该与学生进行双向互动，学生时刻都应该处于积极思考学习状态，能把所学理论知识转化为自己的知识储备。当然，高中英语语法教学中，经常会遇到很多实际问题，因而需要采取灵活多变的方式激发学生英语学习兴趣，从而提高高中英语语法教学效率。由于学生学习兴趣会直接影响学习质量，因此，在高中英语语法教学中，我们要特别注重对学生英语兴趣的培养。
2.4恰当使用多媒体设备。
新形势下，高中英语教学始终没有认识到语法教学的重要性。同时，由于高中英语教学的设备简陋，很多设计好的高中英语语法教学课程无法实施。高中学生没有完全掌握英语语法知识，导致他们学习英语时始终事半功倍。因此，恰当使用多媒体设备应用于高中英语语法教学过程中，能为高中学生学习英语提供更好的机会。
2.5提高高中英语教师自身的水平。
要想提高学生的英语语法水平，要求高中英语必须具备较强的语法能力。因此，高中英语教师必须具备标准的英语语法水平，提高自身水平显得非常重要。现代化高中英语教学不仅对教师的专业水平提出更高要求，还对高中英语教师的教学素养有所要求，高中英语教师必须是尽职尽责的。当然，高中学校应该加强对英语教师的培训，从而提高英语教师自身的专业水平和教学水平，满足当前高中英语语法教学对教师的要求。
3.结语
我国高中英语语法教学尚存各种困难，其彻底解决需要联合学校、教师和学生的共同努力。因此，高中英语教师需要不断提升自我，注重英语语法实践练习，创造最优英语语法学习环境，为提高学生英语水平而多方尝试创新，提高高中英语语法教学效率。
参考文献：
[1]王丽蓉.英语语法教学中存在的问题及对策[J].黎明职业大学学报，2014（2）：66-67.
[2]高若凤.新形势下高中英语语法教学现状的调查与研究[J].中国校外教育，2014（11）：172.
[3]代莎.高中英语教学中语法教学问题及对策[J].教育教学，2013（24）：183.
[4]王芳.试探新形势下高中英语语法教学的问题及对策[D].重庆师范大学，2012-05-01.
[5]洪锦丽.新形势下高中英语语法教学的问题及对策[J].中学课程辅导（教师通讯），2014-03-16.
关键词： 新形势 高中英语 语法教学问题 对策研究
目前，在传统高中英语教学模式的指导下，高中英语教师只是针对高考考点进行英语知识讲解，并要求学生进行大量训练。但是，新形势下，高中英语语法教学应考虑学生的实际需要，使高中英语语法教学能适应高中教育改革需要。
1.新形势下高中英语语法教学中存在的问题
1.1学生缺乏英语语法学习的环境。
对于我国传统的高中英语教学，学生在学习英语的过程中只关注高考考点，导致学生基本不关心英语语法学习，这对高中学生的英语语法学习是非常不利的。同时，新形势下，我国的高中英语语法教学没有良好的学习环境，这对高中学生英语语法的深度发展是一个难以解决的制约条件。
1.2高中学生基数大，教师难以兼顾所有学生。
高中学校每一个班级的学生人数不在少数，学生的英语基础知识差异性比较大，在学习习惯和倾向上存在或大或小的差异，高中教师难以兼顾每一位学生的个体差异，其教学方法可能对部分学生而言是难以接受并难以达到预期效果的。此外，英语语法水平的提高离不开语法练习，班级人数众多时，教师难以为每一位同学提供训练机会和具有针对性的指导建议，难以做到在总体上提高学生的英语水平。
1.3高中英语语法教学缺乏趣味性和灵活性
目前，在我国高中英语教学过程中，部分高中英语教师的语法教学方式比较传统，他们仅仅针对高考考点进行英语语法知识讲解。在英语语法教学课堂上，英语教师总是希望将所有知识都灌输给学生，导致高中英语语法课堂教学缺乏氛围且没有趣味性。
2.新形势下提高高中英语语法教学的措施
2.1改变教学方法，鼓励高中学生主动学习英语语法。
首先，高中英语教师可以通过设置简单的语法试题，提高学生的语法水平，对每个高中学生来说，进行语法教学前，首先应该提高学生学习英语语法的自信心。其次，高中英语教师应该把英语教学课堂的主体地位交给学生。传统高中英语语法教学方式是无法满足现阶段高中学生的语法要求的，因此，高中英语教师在教学过程中应该多多带动课堂气氛，引导师生、生生之间进行语法方面的交流。教师应该寻求多方途径改变高中学生不愿意学习语法的现实，从而提高高中学生学习英语语法的积极性。
2.2为学生提供学习英语语法的机会。
由于我国高中英语学习的主要目的是应试，同时我国高考对英语语法没有直接考点，因此我国高中英语教学根本不重视语法教学。当然，高中英语教师可以通过设置一些语境为高中英语语法教学创造机会，一般采取的方式是为学生的英语学习设置活动，从而鼓励高中学生学习英语。当然，重视高中英语语法教学并不代表忽视英语基础知识学习，词汇量等是英语语法学习的基础，也是形成英语语法思维方式的基础，高中教师和学生都不能轻视这方面基础英语语法的积累和建设。
2.3激发高中学生的英语语法学习兴趣。
新形势下，高中英语语法教学应该倡导以学生为主体、教师为主导的教学模式。教师不能以传统知识讲授代替学生主体学习，要给学生足够学习自由和空间，真正体现学生的主体性。在高中英语语法教学过程中，老师应该与学生进行双向互动，学生时刻都应该处于积极思考学习状态，能把所学理论知识转化为自己的知识储备。当然，高中英语语法教学中，经常会遇到很多实际问题，因而需要采取灵活多变的方式激发学生英语学习兴趣，从而提高高中英语语法教学效率。由于学生学习兴趣会直接影响学习质量，因此，在高中英语语法教学中，我们要特别注重对学生英语兴趣的培养。
2.4恰当使用多媒体设备。
新形势下，高中英语教学始终没有认识到语法教学的重要性。同时，由于高中英语教学的设备简陋，很多设计好的高中英语语法教学课程无法实施。高中学生没有完全掌握英语语法知识，导致他们学习英语时始终事半功倍。因此，恰当使用多媒体设备应用于高中英语语法教学过程中，能为高中学生学习英语提供更好的机会。
2.5提高高中英语教师自身的水平。
要想提高学生的英语语法水平，要求高中英语必须具备较强的语法能力。因此，高中英语教师必须具备标准的英语语法水平，提高自身水平显得非常重要。现代化高中英语教学不仅对教师的专业水平提出更高要求，还对高中英语教师的教学素养有所要求，高中英语教师必须是尽职尽责的。当然，高中学校应该加强对英语教师的培训，从而提高英语教师自身的专业水平和教学水平，满足当前高中英语语法教学对教师的要求。
3.结语
我国高中英语语法教学尚存各种困难，其彻底解决需要联合学校、教师和学生的共同努力。因此，高中英语教师需要不断提升自我，注重英语语法实践练习，创造最优英语语法学习环境，为提高学生英语水平而多方尝试创新，提高高中英语语法教学效率。
参考文献：
[1]王丽蓉.英语语法教学中存在的问题及对策[J].黎明职业大学学报，2014（2）：66-67.
[2]高若凤.新形势下高中英语语法教学现状的调查与研究[J].中国校外教育，2014（11）：172.
[3]代莎.高中英语教学中语法教学问题及对策[J].教育教学，2013（24）：183.
[4]王芳.试探新形势下高中英语语法教学的问题及对策[D].重庆师范大学，2012-05-01.
[5]洪锦丽.新形势下高中英语语法教学的问题及对策[J].中学课程辅导（教师通讯），2014-03-16.