【摘 要】
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基于POA理论的大学英语视听说混合式教学模式将学生“学习能力”的培养放在核心地位,强调“产出性运用”教学目标的实现,从而激发学生学习的能动性、自信心和学习的兴趣.线上线下混合的教学模式为这一目标的实现提供了新的路径,教师通过科学设计线上学习内容,为线下教学的开展做好铺垫,能有效提高课堂教学的效率,延伸课堂教学内容,提高教学质量.教师将以“产出性运用”为导向的教学目标始终贯穿混合式教学模式始终,有助于达到“为用而学,以用促学,在用中学”的教学效果.
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基于POA理论的大学英语视听说混合式教学模式将学生“学习能力”的培养放在核心地位,强调“产出性运用”教学目标的实现,从而激发学生学习的能动性、自信心和学习的兴趣.线上线下混合的教学模式为这一目标的实现提供了新的路径,教师通过科学设计线上学习内容,为线下教学的开展做好铺垫,能有效提高课堂教学的效率,延伸课堂教学内容,提高教学质量.教师将以“产出性运用”为导向的教学目标始终贯穿混合式教学模式始终,有助于达到“为用而学,以用促学,在用中学”的教学效果.
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