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目的探讨小儿言语发展规律，观察小儿语言发展的各个环节及进度，以便及时查清病因，尽早干预。方法选择1岁8个月～8岁语言发育迟缓患儿120例，通过倾听家人主诉、观察患儿现状，明确患儿言语发育迟缓原因，实施早期言语干预训练，比较训练前后的语言发展水平。结果120例语言发育迟缓患儿中91例为听力损失，占76％；29例为语言中枢发育迟缓、轻度孤独症倾向等，占24％。因听力损失导致语言发育迟缓病例配戴助听装置并进行言语训练后，听觉感知及语言表达能力均有显著改善。其余病例经个体综合能力训练6～12个月后，语言逐渐萌发，