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我们的班主任司徒老师五十多岁，精瘦精瘦，背驼得厉害，像只干虾。
他精力不濟，老爱闭目养神。有时上课最后十分钟做作业，他就随便找个地方坐下，垂头蓄精养锐，发出低低的鼾声。
他对我们又严又不严，你要是考试舞弊，他连卷子都给你撕掉，叫你一分也不得；谁口里要带句“妈×”什么的，他硬是逼你用盐水洗口……
可我们打架，他却装没看见。若有人跑去向他告状，说某某某打我，他就问：“你还手没有？”告状者当然说：“没有！我没还手。”“你为什么不还手？”“我打不过他。”“你还没打，怎么就晓得打不过？”告状者就傻在那儿了，再也不向他告状了。
他还特别怪，有个同学的妈妈给他拎礼物，要求别让她的孩子留级，他东西收了，却照样让她孩子留级。那同学的妈妈到处宣扬，就再没人给他拎礼物了。
早晨，他在操场草坪上做气功，我们围着观看。见他手舞足蹈，我们嘻嘻笑，他说不要笑，你们感到有股力量在推自己没有？我们细细感觉，像是有股力量在推自己；有的甚至说身子在向后倾，像要倒的样子。他说这是他在发功的缘故，你们站好，当心别摔倒了。还说你们如果有什么病，保准也已经好了；他的功已冲进我们体内，使我们筋络松弛、血液畅通，消除了病灶。我们就真的感到浑身像舒服了许多；有的说自己刚才咳嗽，现在不咳了，好啦。
从这以后，无论谁有病都请司徒老师发功治疗：不扎针，不吃药，只朝他面前一站，他用手随便做个什么动作，说声好了，肚子疼的便不疼了，头晕的便不晕了，流鼻血的便不流了……要多玄有多玄，简直赛过华佗扁鹊。我们对他崇拜得五体投地。
司徒老师说气功不仅能治病，还能使人“德智体”全面发展。我们就围着他，央求他快发功，使我们全面发展。特别是那些留级佬、双差生，也想像治病那样简单，一下把自己变成“三好”生。
司徒老师说，这比治病难些，还需要我们配合。而要配合，就得先练功；而要练功，就得先静心。你们的心最不静，总有一百只鸟在飞，一百条鱼在游，一百头鹿在跑。所以坐不住，站不稳，做事不认真，心烦心躁，一搞就骂人打人，得把那些东西统统赶出去。看过电视《春节联欢晚会》吗？里面那表演“轻功”的小伙子谁不钦佩而羡慕：站在气球上，在灯管上翻杠。有人问他要怎样才能学到这功夫，他说首先得出家当和尚，这便是“静心”的意思，当然我们不能去当和尚，当和尚爸爸妈妈会哭的；但静心是可以做到的，怎么做？很简单：上课想上课，做作业想做作业，一心不二用，同时排除杂念，特别是邪念……
我们说知道啦知道啦，保证以后表现好就是了。别净讲了，嘀哆（嗦）婆婆。快教我们功课吧！
可司徒老师说现在还不能教，非得一个月以后才行。我们问为什么，他说静心起码得一个月时间，因为你们心里的“海陆空”太多。在这个月的时间里，如有一个人表现不好，诸如上课打闹、不交作业、骂人打人或干其他坏事，还得再等一个月。
这才急死人啦，全班这么多人，怎能保证没一人出差错。司徒老师说急死也没办法，练功的规矩就是这样。我们要求谁表现好便教谁，表现不好的甭管他。他说那不行，只顾自己不管别人的人能说表现好吗？
没办法，我们只好分组包干，互相监督，不许一人出毛病。
一个月终于平安过去。我们要司徒老师教功，他说不用教了，功已在其中了。想想看，好好上课，认真做作业，讲文明礼貌，学习成绩能不提高吗？
果然，这个月学校统考，我们班每个人成绩都有提高。
司徒老师说我还是教点健身防身功给你们吧。我们说好，正想健身，长成大块头；正想防身，不让人欺负。快教吧！这天早晨，司徒老师便在操场草坪上教我们健身防身功。他说这套功是海灯法师的真传，除了我们，他任何人都不教，概不外传。他说他现在是老了，当年发起功来，汽车从身上碾过，毫毛也不伤一根；几块预制板压肚子上，眼睛也不眨一眨；打起架来，百十个人休想挨他的身……
我们心急地说：“快教功吧！又净讲，嘀哆婆婆。”
他就不讲了，开始教功。我们成四纵队站立，前面是女生。她们更急于学健身防身功，想使自己变得更健美些，更迷人些，而又使流氓敬而远之。
司徒老师站在我们前面，上穿有破洞的爹爹衫（汗衫），下面是皱巴巴宽荡荡的西装灰短裤。金色阳光洒在他身上，晨风吹拂他稀疏的花发，一飘一飘；一双有点“罗圈”的细腿摆开站立，使我们油然想起《故乡》里的豆腐西施“圆规”。
“做好准备！”他叫道，歪歪倒倒地站个弓箭步，两根芦柴棒似的胳膊叉腰间，“先学直拳，再学勾拳……这样吧，我先把整套动作做一遍给你们看。”
说着就龇牙咧嘴“嗨嗨”叫，拳打脚踢舞了起来。动作还真有力而敏捷，只听见一片呼呼声。可没搞几下便停止了，累得不行，呼吸如拉风箱；喉咙吱吱响，咳个不住。他一瘫坐地上，一手托脑袋，张着嘴巴说我歇一下，年岁不饶人。
我们就自行解散，围上来看他喘气。只见他脸色苍白，头冒细汗，太阳穴突突直跳。他哼着说今天不行了，改天再教吧。动作好学，难的是“意念”。练功是讲“意念”的。所谓“意念”，就是配合动作想些别的事。健身防身功的“意念”，是想象自己是高大的，强壮的，力大无比的，所向披靡的。如做不到“意念”，动作做得再好也没用，也掌握不了功。这样吧，你们先下去练“意念”。
我们就天天练“意念”，想象自己一米八五的个头，虎背熊腰，魁梧英俊，走街上哥儿们仰脸看，姐儿们回头瞧。女生则想象自己身材苗条，亭亭玉立，既是美人儿，又是武林高手，像电影《少林寺》里那牧羊女，一手抱一只羊，一手打翻一排男的。
“意念”练多了，我们便仿佛变成“意念”中人了，个个伸腰挺背，像真的一米八五，仪表堂堂了；女生则扭头扭脸、横眉横眼，显得柔中有刚，刚中有柔，也像真的是带刺的玫瑰，叫人又爱又怕了。过不多久，司徒老师也教了我们功，共八套。我们越发觉得自己非同一般了，谁也不敢动谁，都是有功夫的人了。 这天下午，学校发生了一件事：流氓横行校园，没人敢管。人们自然想起司徒老师和他的气功班。有人跑来报告并求援，说只有你们去看能不能把流氓赶走。
当时我们正上课，司徒老师正给我们讲冯婉贞率领村民大破英军，我们也正群情激奋，精神抖擞，恨不得跟冯婉贞一起杀几个坏蛋。同时正苦于学的防身功没处用，没处检验，搁着生锈长霉。这下可好，坏蛋主动上门来了，闯进虎口里来了，正中下怀，有戏看了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，急不可耐要参加战斗。当然，也有脸发白，腿发软的，少数。
“我们马上来收拾他们！先别让坏家伙跑了。”司徒老师对来人说，随即停止讲课，匆匆收拾书本，手一抬，“走，跟我来！”
我们呼啦一声拥出教室，跟着司徒老师浩浩荡荡向操场挺进，我们边走边练拳脚，复习防身功。女生叽叽喳喳，说她们是冯婉贞。男生说他们是冯婉贞的父亲冯三保，快叫爹呀。女生就骂男生不要脸。司徒老师喝道：“这是什么时候还内耗！”
我们不再做声，雄赳赳来到操场上。只见一个打赤膊穿长裤趿拖鞋的青年手拿明晃晃的尖刀，横冲直闯。据说是抢钱包来的，已刺伤几个同学。光天化日之下竟有如此歹徒。偌大学校师生数百，如入无人之境。
“放下刀子！”司徒老师一声怒吼，就要上前擒拿。可又退回来，掏出自己鼓鼓的钱包，偷偷递给一个同学，小声说：“快，你帮我拿着，刚发的工资，别让坏家伙也抢跑了。万一我上去下不来了，这钱……”
“是不是作为党费？”那同学想起许多革命故事，正经地问。
“不，给我老伴。”
我们见老师已做好牺牲准备，觉得悲壮，有点心酸，就跟老师更紧了。
“我先上，你们跟在后面。听我指挥，不要胡来。”司徒老师捋捋袖子，摇摇晃晃冲上前去。
流氓见上来的是个干瘪的老头，不放在眼里，毫无防备。哪知司徒老师猛地一个箭步，来个“虎扑龙缠”，从背后将流氓拦腰紧紧抱住，随即展开鹰爪死死拽住拿刀的手。在此千钧一发之时，司徒老师发出了命令：“上！”
于是我们哗啦啦一拥而上，都去夺刀子。刀子夺下了，可流氓却挣脱了身，朝我们猛打猛踢。他虽没刀子了，但那不下一米七○的个头，也够我们麻烦的了。司徒老师已挨流氓一脚，正踢膝盖骨上，站不起来，只能坐在地上指挥。
“用勾拳！用勾拳……”他叫道。
我们和流氓打成一团，主要靠我们男生。女生没用，只晓得尖着嗓子嗷嗷乱叫，瞎抓瞎揪，使的还是街道妇女扯头发撕衣裳那一套，学的这功那功也不知跑哪去了。个别的虽也用勾拳，可软绵绵毫无力量，只能起给流氓搔痒按摩作用。有个还使鸳鸯腿，人没踢着，高跟鞋却飞上了天。见鬼！还说是冯婉贞，冯婉贞要像你们，英法联军早过母亲黄河了。
瞧我们男生，个个如蛟龙出水，猛虎下山岗，使出十八般武艺，什么鹰拳、蛇拳、白骨拳、逍遥拳……可不知咋的，我们还是挨打的时候多，屁股蛋成了皮球，被踢得嘭嘭响。几个已“光荣”地趴在地上。其中一个没爬起来，像是“壮烈”了。
“用猴拳！用猴拳……”司徒老师揉着膝盖骨，又叫道。
原来他已看出我们打法的破绽，不够灵活。于是我们采取冯婉贞的“剽疾如猿猴”的灵活机动的战略战术，打了就跑。
流氓被围在中间，四面招架，顾此失彼，穷于应付。主动权转到我们手中。可这样打，打到哪年哪月？我们必须速战速决，以显威力。
“蚂蚁搬骨头！蚂蚁搬骨头……”总指挥又叫道。
于是我们组织“敢死队”，来个“神风”行动，喊“一二三”，蜂拥而上，搬头的搬头，搬脚的搬脚，把流氓扳倒在地上，终于将他制伏了。
女生围着“呸呸呸”朝流氓身上乱吐涎水，吐了我们一手。她们还不解恨，又伸出自己又长又尖的指甲，被我们挡开了，优待俘虏是我党一贯政策。
这时，远远观战的其他老师和同学走拢来了，难免“咬牙切齿”一番。几个老师还算勇敢，找出绳子将流氓捆了，牵去派出所。还把那刀子带上，叫那几个被刺伤的同学也跟上，以示罪证。
一切已结束。我们打扫战场，包括老师共七人受伤。司徒老师伸着腿说他问题不大，挂点小彩，就是站不起来。那同学把钱包还他，他说可惜“党费”没交成。
我们说打得痛快，打得过瘾，还想再打一次。他说这是“意念”练得好，运气正确，气攻心的缘故。我们就感到心热热的、胀胀的，被气攻得不行。
我们说防身功有的动作用于实战，像不大顶事。他说看来我得教你们一两样专门对付歹徒的绝招。
我们都笑了，心想歹徒一脚便使你成了断脚荆轲，还谈得上有对付歹徒的绝招？
他也笑了，坦率地承认他的功夫是自学成材的，有的动作是他发明创造的，不大经得起检验。不过像这样多实践几次，水平就会提高。
我们都希望流氓再来，多来几个，好练出水平。
这时下班铃响了。我们用靠椅将司徒老师抬回家，路上他说：“等会见到我老伴，就说走路不小心摔倒了，别说是斗流氓受的伤。各位帮忙撒个谎。”
我们说您连流氓都不怕，为什么怕老伴？
他说主要是回到家里事情多，心不静，“意念”没练好，氣运不上来，才怕她。
我们说要是我们，不练“意念”也不怕她。
他说：“你们是意念练好了，才说这话。”
我们点点头，觉得这话有道理。
他精力不濟，老爱闭目养神。有时上课最后十分钟做作业，他就随便找个地方坐下，垂头蓄精养锐，发出低低的鼾声。
他对我们又严又不严，你要是考试舞弊，他连卷子都给你撕掉，叫你一分也不得；谁口里要带句“妈×”什么的，他硬是逼你用盐水洗口……
可我们打架，他却装没看见。若有人跑去向他告状，说某某某打我，他就问：“你还手没有？”告状者当然说：“没有！我没还手。”“你为什么不还手？”“我打不过他。”“你还没打，怎么就晓得打不过？”告状者就傻在那儿了，再也不向他告状了。
他还特别怪，有个同学的妈妈给他拎礼物，要求别让她的孩子留级，他东西收了，却照样让她孩子留级。那同学的妈妈到处宣扬，就再没人给他拎礼物了。
早晨，他在操场草坪上做气功，我们围着观看。见他手舞足蹈，我们嘻嘻笑，他说不要笑，你们感到有股力量在推自己没有？我们细细感觉，像是有股力量在推自己；有的甚至说身子在向后倾，像要倒的样子。他说这是他在发功的缘故，你们站好，当心别摔倒了。还说你们如果有什么病，保准也已经好了；他的功已冲进我们体内，使我们筋络松弛、血液畅通，消除了病灶。我们就真的感到浑身像舒服了许多；有的说自己刚才咳嗽，现在不咳了，好啦。
从这以后，无论谁有病都请司徒老师发功治疗：不扎针，不吃药，只朝他面前一站，他用手随便做个什么动作，说声好了，肚子疼的便不疼了，头晕的便不晕了，流鼻血的便不流了……要多玄有多玄，简直赛过华佗扁鹊。我们对他崇拜得五体投地。
司徒老师说气功不仅能治病，还能使人“德智体”全面发展。我们就围着他，央求他快发功，使我们全面发展。特别是那些留级佬、双差生，也想像治病那样简单，一下把自己变成“三好”生。
司徒老师说，这比治病难些，还需要我们配合。而要配合，就得先练功；而要练功，就得先静心。你们的心最不静，总有一百只鸟在飞，一百条鱼在游，一百头鹿在跑。所以坐不住，站不稳，做事不认真，心烦心躁，一搞就骂人打人，得把那些东西统统赶出去。看过电视《春节联欢晚会》吗？里面那表演“轻功”的小伙子谁不钦佩而羡慕：站在气球上，在灯管上翻杠。有人问他要怎样才能学到这功夫，他说首先得出家当和尚，这便是“静心”的意思，当然我们不能去当和尚，当和尚爸爸妈妈会哭的；但静心是可以做到的，怎么做？很简单：上课想上课，做作业想做作业，一心不二用，同时排除杂念，特别是邪念……
我们说知道啦知道啦，保证以后表现好就是了。别净讲了，嘀哆（嗦）婆婆。快教我们功课吧！
可司徒老师说现在还不能教，非得一个月以后才行。我们问为什么，他说静心起码得一个月时间，因为你们心里的“海陆空”太多。在这个月的时间里，如有一个人表现不好，诸如上课打闹、不交作业、骂人打人或干其他坏事，还得再等一个月。
这才急死人啦，全班这么多人，怎能保证没一人出差错。司徒老师说急死也没办法，练功的规矩就是这样。我们要求谁表现好便教谁，表现不好的甭管他。他说那不行，只顾自己不管别人的人能说表现好吗？
没办法，我们只好分组包干，互相监督，不许一人出毛病。
一个月终于平安过去。我们要司徒老师教功，他说不用教了，功已在其中了。想想看，好好上课，认真做作业，讲文明礼貌，学习成绩能不提高吗？
果然，这个月学校统考，我们班每个人成绩都有提高。
司徒老师说我还是教点健身防身功给你们吧。我们说好，正想健身，长成大块头；正想防身，不让人欺负。快教吧！这天早晨，司徒老师便在操场草坪上教我们健身防身功。他说这套功是海灯法师的真传，除了我们，他任何人都不教，概不外传。他说他现在是老了，当年发起功来，汽车从身上碾过，毫毛也不伤一根；几块预制板压肚子上，眼睛也不眨一眨；打起架来，百十个人休想挨他的身……
我们心急地说：“快教功吧！又净讲，嘀哆婆婆。”
他就不讲了，开始教功。我们成四纵队站立，前面是女生。她们更急于学健身防身功，想使自己变得更健美些，更迷人些，而又使流氓敬而远之。
司徒老师站在我们前面，上穿有破洞的爹爹衫（汗衫），下面是皱巴巴宽荡荡的西装灰短裤。金色阳光洒在他身上，晨风吹拂他稀疏的花发，一飘一飘；一双有点“罗圈”的细腿摆开站立，使我们油然想起《故乡》里的豆腐西施“圆规”。
“做好准备！”他叫道，歪歪倒倒地站个弓箭步，两根芦柴棒似的胳膊叉腰间，“先学直拳，再学勾拳……这样吧，我先把整套动作做一遍给你们看。”
说着就龇牙咧嘴“嗨嗨”叫，拳打脚踢舞了起来。动作还真有力而敏捷，只听见一片呼呼声。可没搞几下便停止了，累得不行，呼吸如拉风箱；喉咙吱吱响，咳个不住。他一瘫坐地上，一手托脑袋，张着嘴巴说我歇一下，年岁不饶人。
我们就自行解散，围上来看他喘气。只见他脸色苍白，头冒细汗，太阳穴突突直跳。他哼着说今天不行了，改天再教吧。动作好学，难的是“意念”。练功是讲“意念”的。所谓“意念”，就是配合动作想些别的事。健身防身功的“意念”，是想象自己是高大的，强壮的，力大无比的，所向披靡的。如做不到“意念”，动作做得再好也没用，也掌握不了功。这样吧，你们先下去练“意念”。
我们就天天练“意念”，想象自己一米八五的个头，虎背熊腰，魁梧英俊，走街上哥儿们仰脸看，姐儿们回头瞧。女生则想象自己身材苗条，亭亭玉立，既是美人儿，又是武林高手，像电影《少林寺》里那牧羊女，一手抱一只羊，一手打翻一排男的。
“意念”练多了，我们便仿佛变成“意念”中人了，个个伸腰挺背，像真的一米八五，仪表堂堂了；女生则扭头扭脸、横眉横眼，显得柔中有刚，刚中有柔，也像真的是带刺的玫瑰，叫人又爱又怕了。过不多久，司徒老师也教了我们功，共八套。我们越发觉得自己非同一般了，谁也不敢动谁，都是有功夫的人了。 这天下午，学校发生了一件事：流氓横行校园，没人敢管。人们自然想起司徒老师和他的气功班。有人跑来报告并求援，说只有你们去看能不能把流氓赶走。
当时我们正上课，司徒老师正给我们讲冯婉贞率领村民大破英军，我们也正群情激奋，精神抖擞，恨不得跟冯婉贞一起杀几个坏蛋。同时正苦于学的防身功没处用，没处检验，搁着生锈长霉。这下可好，坏蛋主动上门来了，闯进虎口里来了，正中下怀，有戏看了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，急不可耐要参加战斗。当然，也有脸发白，腿发软的，少数。
“我们马上来收拾他们！先别让坏家伙跑了。”司徒老师对来人说，随即停止讲课，匆匆收拾书本，手一抬，“走，跟我来！”
我们呼啦一声拥出教室，跟着司徒老师浩浩荡荡向操场挺进，我们边走边练拳脚，复习防身功。女生叽叽喳喳，说她们是冯婉贞。男生说他们是冯婉贞的父亲冯三保，快叫爹呀。女生就骂男生不要脸。司徒老师喝道：“这是什么时候还内耗！”
我们不再做声，雄赳赳来到操场上。只见一个打赤膊穿长裤趿拖鞋的青年手拿明晃晃的尖刀，横冲直闯。据说是抢钱包来的，已刺伤几个同学。光天化日之下竟有如此歹徒。偌大学校师生数百，如入无人之境。
“放下刀子！”司徒老师一声怒吼，就要上前擒拿。可又退回来，掏出自己鼓鼓的钱包，偷偷递给一个同学，小声说：“快，你帮我拿着，刚发的工资，别让坏家伙也抢跑了。万一我上去下不来了，这钱……”
“是不是作为党费？”那同学想起许多革命故事，正经地问。
“不，给我老伴。”
我们见老师已做好牺牲准备，觉得悲壮，有点心酸，就跟老师更紧了。
“我先上，你们跟在后面。听我指挥，不要胡来。”司徒老师捋捋袖子，摇摇晃晃冲上前去。
流氓见上来的是个干瘪的老头，不放在眼里，毫无防备。哪知司徒老师猛地一个箭步，来个“虎扑龙缠”，从背后将流氓拦腰紧紧抱住，随即展开鹰爪死死拽住拿刀的手。在此千钧一发之时，司徒老师发出了命令：“上！”
于是我们哗啦啦一拥而上，都去夺刀子。刀子夺下了，可流氓却挣脱了身，朝我们猛打猛踢。他虽没刀子了，但那不下一米七○的个头，也够我们麻烦的了。司徒老师已挨流氓一脚，正踢膝盖骨上，站不起来，只能坐在地上指挥。
“用勾拳！用勾拳……”他叫道。
我们和流氓打成一团，主要靠我们男生。女生没用，只晓得尖着嗓子嗷嗷乱叫，瞎抓瞎揪，使的还是街道妇女扯头发撕衣裳那一套，学的这功那功也不知跑哪去了。个别的虽也用勾拳，可软绵绵毫无力量，只能起给流氓搔痒按摩作用。有个还使鸳鸯腿，人没踢着，高跟鞋却飞上了天。见鬼！还说是冯婉贞，冯婉贞要像你们，英法联军早过母亲黄河了。
瞧我们男生，个个如蛟龙出水，猛虎下山岗，使出十八般武艺，什么鹰拳、蛇拳、白骨拳、逍遥拳……可不知咋的，我们还是挨打的时候多，屁股蛋成了皮球，被踢得嘭嘭响。几个已“光荣”地趴在地上。其中一个没爬起来，像是“壮烈”了。
“用猴拳！用猴拳……”司徒老师揉着膝盖骨，又叫道。
原来他已看出我们打法的破绽，不够灵活。于是我们采取冯婉贞的“剽疾如猿猴”的灵活机动的战略战术，打了就跑。
流氓被围在中间，四面招架，顾此失彼，穷于应付。主动权转到我们手中。可这样打，打到哪年哪月？我们必须速战速决，以显威力。
“蚂蚁搬骨头！蚂蚁搬骨头……”总指挥又叫道。
于是我们组织“敢死队”，来个“神风”行动，喊“一二三”，蜂拥而上，搬头的搬头，搬脚的搬脚，把流氓扳倒在地上，终于将他制伏了。
女生围着“呸呸呸”朝流氓身上乱吐涎水，吐了我们一手。她们还不解恨，又伸出自己又长又尖的指甲，被我们挡开了，优待俘虏是我党一贯政策。
这时，远远观战的其他老师和同学走拢来了，难免“咬牙切齿”一番。几个老师还算勇敢，找出绳子将流氓捆了，牵去派出所。还把那刀子带上，叫那几个被刺伤的同学也跟上，以示罪证。
一切已结束。我们打扫战场，包括老师共七人受伤。司徒老师伸着腿说他问题不大，挂点小彩，就是站不起来。那同学把钱包还他，他说可惜“党费”没交成。
我们说打得痛快，打得过瘾，还想再打一次。他说这是“意念”练得好，运气正确，气攻心的缘故。我们就感到心热热的、胀胀的，被气攻得不行。
我们说防身功有的动作用于实战，像不大顶事。他说看来我得教你们一两样专门对付歹徒的绝招。
我们都笑了，心想歹徒一脚便使你成了断脚荆轲，还谈得上有对付歹徒的绝招？
他也笑了，坦率地承认他的功夫是自学成材的，有的动作是他发明创造的，不大经得起检验。不过像这样多实践几次，水平就会提高。
我们都希望流氓再来，多来几个，好练出水平。
这时下班铃响了。我们用靠椅将司徒老师抬回家，路上他说：“等会见到我老伴，就说走路不小心摔倒了，别说是斗流氓受的伤。各位帮忙撒个谎。”
我们说您连流氓都不怕，为什么怕老伴？
他说主要是回到家里事情多，心不静，“意念”没练好，氣运不上来，才怕她。
我们说要是我们，不练“意念”也不怕她。
他说：“你们是意念练好了，才说这话。”
我们点点头，觉得这话有道理。