【摘 要】
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物理学科对学生的逻辑思维能力要求较高,随着教育观念的转变,高中物理教学的思想、形式、内容、方法等都在不断的调整与创新,其中人文精神的渗透可以说是人文教育与科学教育
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物理学科对学生的逻辑思维能力要求较高,随着教育观念的转变,高中物理教学的思想、形式、内容、方法等都在不断的调整与创新,其中人文精神的渗透可以说是人文教育与科学教育的有效统一,促进学生世界观、人生观的形成与正向发展,使得学生养成相信科学、敢于创新的精神品质[1].本文以人教版高中物理教学为例,探讨高中物理教学中人文精神的渗透,以期进一步提升高中物理教学中人文教育的水平.
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