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随着教学改革的不断深入,许多高校体育采取了多种形式的教学.其内容更加丰富,方法和手段更加完善,学生学习积极性也普遍有所提高.但我们也应认识到,学生的选项课学习动机、兴趣、积极性和主动性等是有很大差别的,学习过程中的各种心理活动也是千变万化的.分析其原因,采取相应对措施,能有效地提高教学质量.
选项课教学如何把握学生的心理
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,许多高校体育采取了多种形式的教学.其内容更加丰富,方法和手段更加完善,学生学习积极性也普遍有所提高.但我们也应认识到,学生的选项课学习动机、兴
【机 构】
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江南大学
【出 处】
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辽宁体育科技
【发表日期】
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2004年6期
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