读过这样一个故事,很有感悟。
　　哲学家带领他的弟子来到一片旷野,问:“如何除掉旷野上的杂草?”弟子们有的说除掉它,有的说用火烧,有的说撒上石灰,还有的说斩草除根。哲学家摇摇头说:“如果没有理想的答案,明年再到这里来吧。”第二年,弟子们都来了,之间昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。突然他们醒悟了:原来除掉旷野中杂草的最好办法是种植庄稼。
　　是的,种植庄稼,收获了土地。
　　作为一名小学教师,在孩子的心灵旷野中,我种植了什么呢?我思索着……
　　一天课上,一名男同学拿到了一张不及格的试卷,他的心情忿忿不平,他的脸色难看极了!下课有个学生跑过来对我说:“老师,他骂你该死!”我一听火冒三丈,岂有此理,敢骂老师,真是无法无天了!我气势汹汹地来到他的面前,却发现他的眼神里满是惶恐和无助,看到他瑟瑟发抖的身子,我突然想起苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震撼,比处罚更强烈!于是我把他带进了办公室,平静的对他说:“每个人都会死的,死并不可怕,可怕的是活着的时候不好好读书,到死的时候就会后悔。你还小,有些话你可能还听不懂,以后你就会明白的。你可以回教室了,上课去吧!,,他没有马上走,不好意思的低下了头,这一动作里包含了他所有的道歉、悔恨和感激,我能读懂!
　　一位哲人说:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其浑浊,故大海浩瀚无比。这个男孩的例子证实了“海纳百川,有容乃大!”这一真理。
　　种植宽容,就是在孩子心中播下善良的种子。
　　记得那是一个冬天的早上,我由于感冒浑身冒冷汗,嗓子嘶哑了,说不出话来。多数学生紧张地看着我,有两个男生竟然哈哈大笑,我皱了一下眉,说:“请大家不要笑,老师现在觉得很难受。对不起大家,我可能不能上这节课了。”那两位男生不笑了。我布置了作业,坐在讲台前。一名“后进生”跟周围的同学说:“太好了,不能上课了。”当时我心里还是蛮气的,但我强迫自己不能生气,因为他毕竟是个孩子。下课了,有学生向班主任告发了他,班主任让他来跟我道歉,我想了想说:“道歉就不必了,老师能理解你。老师希望你想一想如果你生病了,其他人也这样幸灾乐祸的,你心里难过吗?”还没等我说完,他的眼泪就掉下来了。
　　宽容孩子,这样可以走进孩子的心里,去感受、去爱护他们!让孩子感受到我们的宽容,让他们看到人情的真善美,看到生活的多姿多彩,看到心灵的海纳百川。相信他们会以同样的宽容之心去面对他们的同学、朋友、家人,面对他们的过去、现在和未来。相信宽容,相信他们能在宽容中身心健康地走向人生,走向社会!
　　种植宽容,收获心灵!